Programme général > Du 26 au 29 oct. Symposiums thématiques détaillés et liens zoom

XVIIIème CONGRES INTERNATIONAL DE L’ARIC

A LA MSHS Sud Est

 

Programme détaillé des Symposiums Thématiques et liens zoom

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

MARDI 26 OCTOBRE 2021

15h – 17h30

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88614596111?pwd=TU5ET21qR2Zsbm5mbHl5S3Rac0xVdz09

 

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST17/1

ST9/1

ST16

 

ST14&15/1

 

ST8/1

 

ST1/1

ST19

 

S-T 17/ Panel 1

LA FABRIQUE DES ALTERITES. DE L'AUTRE AUX AUTRES

 

Modératrice DAYAN HERZBRUN Sonia, Professeure émérite, Université de Paris, France – présentiel soherzbrun@yahoo.fr

 

De l'Identité à l'altérité : des options théoriques pour penser l'interculturalité

CRISPI Valentina, Université de Limoges, France - distanciel

La conception de l'altérité dans la pensée interculturelle, dans la pensée postcoloniale et dans la pensée décoloniale

RONDEAU Dany, Université du Québec à Rimouski (GRE), Canada – présentiel si possible

« Du côté de ma mère, je suis noire ; ici, je suis blanche » : Fluidité de l'identité raciale et modalités d'inclusion et d'exclusion nationale des personnes “mixtes” au Ghana

GEOFFRION Karine, Université Laval, Canada - distanciel/présentiel ?

L’économie de la fabrication de l’autre : l’exemple de l’esclavage dans la Caraïbe

DORISMOND Edelyn Université du Roi Christophe, Haïti – présentiel

Bovary, noirgay

DE SOUZA Antonio José, Université Catholique de Salvador, (FAPESB) & PEDREIRA RABINOVICH Elaine, Université Catholique de Salvador, Bresil - distanciel

« Musulmans sunnites et les autres » : la construction symbolique et sociale des identités à travers une étude sociologique de l'appartenance religieuse chez les wahhabites en Côte d'Ivoire

KAREMBE Issiaka, Université Alassane Ouattara, Bouaké – Côte d’Ivoire - présentiel

 

S-T 9/ Panel 1

SOCIETE INCLUSIVE, UN MODELE EN CRISE ? QUAND LE HANDICAP ET LES BESOINS PARTICULIERS DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE INTERROGENT UN PARADIGME SOCIETAL CONTEMPORAIN

 

Modératrice ARNETON Mélissa, INSHEA, France – présentiel melissa.arneton@inshea.fr

 

L'ELAL d'Avicenne, un outil au cœur de la mondialisation

AMALINI Simon, Maison de Solenn et Service de psychiatrie de l'hôpital Avicenne, France - présentiel

Quand le Concept 360° engage l'école vaudoise dans une visée inclusive : Quelle logique de catégorisation et conceptions de l'accessibilité ?

BONVIN Florie, HEP Vaud, Suisse - présentiel (si possible)

Sensibiliser à la diversité ? La formation interculturelle dans les programmes universitaires de relation d'aide au Québec

DEMERS Valérie, LEANZA Yvan – distanciel - & BEAUDOIN JULIEN Andrée-Anne, Université de Laval, Québec, Canada – présentiel (si possible)

Croiser les regards sur la transition vers la vie adulte des jeunes avec une déficience intellectuelle

PIERART Geneviève, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel

Les transitions institutionnelles liées à l'âge chez les jeunes à besoins spéciaux en contexte migratoire. Un essai de discussion à la lumière des nouvelles lignes directrices norvégiennes pour la transition à l'âge adulte

ALBERTINI FRÜH Elena, Oslo Metropolitan University, Norvège - présentiel (si possible)

 

S-T 16

RACE ET ESCLAVAGES DANS LES MONDES COLONIAUX ET POST-COLONIAUX

 

Modératrices : Marie-Pierre BALLARIN , Université Côte d’Azur, France - présentiel

marie-pierre.ballarin@ird.fr & Valérie PIETRI , Université Côte d’Azur, France - présentiel valerie.pietri@univ-cotedazur.fr

 

Collections coloniales, race et esclavage dans le sud-ouest de l’océan Indien

BOYER-ROSSOL Klara, Bonn Center for Dependency and Slavery Studies (BCDSS), University of Bonn, Allemagne – présentiel

Le discours des adolescents français d’origine algérienne et français d’origine malgache dans le rapport à la colonisation française

FRANEILLA Yonie, Université de Picardie Jules Vernes, France – présentiel

Le Maroc Noir une Histoire de l’Esclavage, de la Race et de l’Islam

EL HAMEL Chouki, Arizona State University, États Unis - présentiel

Le Portugal noir : dépendances, travail servile et " race " (XVe-XIXe siècles)

D'ALMEIDA Antonio, Université de Nantes, France - présentiel

 

S-T 14 & 15/Panel 1

FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES

 

Modératrice ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible) javorka.zivanovic.sarenac@usherbrooke.ca

 

Contrôle social et résistances féministes en Haïti : de crise en crise

COTE Denyse, Université du Québec en Outaouais, Canada – distanciel

Femmes apatrides à Madagascar : minorité invisible ou exclue

TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique et RANAIVOZANANY Noro, Université d'Antananarivo, Madagascar – présentiel/distanciel ?

La situation des femmes en Allemagne pendant la Covid-pandémie

EMMERT Simone, Theologische Hochschule Friedensau, Allemagne - présentiel/distanciel ?

L'image de soi : Autoreprésentations de femmes olympiques et paralympiques, inégalités et stéréotypes

AIZPURU ARRILLAGA Amaia Nerea, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible)

 

S-T 8/Panel 1

DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
PEDAGOGIQUES ET THERAPEUTIQUES A DISTANCE EN TEMPS DE COVID-19

 

Modératrice COSTA-FERNANDEZ Elaine,  Université de Pernambuco Récife, Brésil - présentiel elainef@free.fr

 

Interrogations sur l’usage actuel des dispositifs thérapeutiques à distance auprès des migrants

COSTA FERNANDEZ Elaine & ANCIÃES Terezinha, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel

L’utilisation des TIC dans la migration. Quelle importance en temps de pandémie ?

GALINDO Filipe Soto Université Toulouse Jean Jaurès - (LCPI), France – présentiel

Quelles ont été les utilisations des TICs dans la clinique frontalière en période de pandémie ?

MALLARD Suzana & ELHAJJI Mohammed, UFRJ, Brésil - distanciel

L’interculturel face à la polarisation du monde : former et soigner aux temps de la covid-19 ?

PORCELLI Paola, ZOLDAN Yann & ARANIBAR Daniela, Université McGill Montréal, Canada – distanciel

La supervision 2.0 : changements et paradoxes

FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel

 

S-T 1/Panel 1

ETUDES DE LA PAIX ET RÉSOLUTION DE CONFLIT,

APPROCHE INTERCULTURELLE

 

Modérateur KARKUN Abhijit, University Jawaharlal Nehru, New Delhi, Inde – distanciel abhijitkarkun@mail.jnu.ac.in

 

Compréhension mutuelle et preservation de la paix : quelle architecture mondiale pour la gouvernance du dialogue interculturel ?

MARTIN Jean-Christophe, Institut de la Paix et du Développement (LADIE), France - présentiel

Face aux conflits liés à la diversité culturelle et religieuse dans la vie quotidienne : la perspective interculturelle

BOLZMAN Claudio, Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO) Genève, Suisse – distanciel

Vers un paradigme nouveau de résolution des conflits « dans la paix et par la paix » dans les mouvements politico-sociaux contestataires/revendicatifs contemporains

MEKIDECHE Tchirine, Université ALGER 2 (CREAD), Algérie – distanciel

L’ingénierie de la formation interculturelle à l’épreuve des conflits culturels

BEZZARI Samira, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc – présentiel/distanciel ?

Violence, agressivité humaine et envie de paix : quel ratage ? quel possible ?

LESCARRET Odette, Université Paul Valéry - Montpellier III (LPS-DT), France - présentiel

 

S-T 19

ENJEUX JURIDIQUES RELATIFS A L'INTEGRATION PROGRESSIVE

DE LA CONTRAINTE ENVIRONNEMENTALE DANS L’ETUDE DES MIGRATIONS

 

Modératrice Samantha VAUR , Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel samantha.vaur@etu.univ-cotedazur.fr

 

Première reconnaissance d'un « réfugié environnemental » par l'intermédiaire du droit au séjour pour soins : l'étranger souffrant de maladies respiratoires originaire d'un pays à forte pollution atmosphérique

KLAUSSER Nicolas, Centre de recherches et d'études sur les droits fondamentaux (CREDOF), Université Paris Nanterre, France – distanciel

La problématique des niveaux d'intervention en matière de migration climatique

MARTIN Anaëlle, Université de strasbrourg, France - distanciel

L'intégration du concept de résilience dans les instruments juridiques face à la contrainte environnementale

PARISI Chiara, Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel

Gérer les mobilités dans un environnement qui se dégrade : interroger la capacité du droit à être proactif et solidaire

COURTOY Marie, Université catholique de Louvain, Boursière FRESH (FNRS), Belgique - distanciel

Réflexions sur la migration dans le cadre de la crise environnementale : vers une approche régionale de la qualification du statut de « réfugié » ?

VAUR Samantha, Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel

 

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

MARDI 26 OCTOBRE 2021

 17h30 – 19h30

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88614596111?pwd=TU5ET21qR2Zsbm5mbHl5S3Rac0xVdz09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST12/1

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ST4/1

 

S-T 12/Panel 1

ENJEUX ET DEFIS POUR LES JEUNES VIS-A-VIS DE LA VIOLENCE, DU RACISME ET DES DISCRIMINATIONS DANS LE CONTEXTE ACTUEL DE CRISES

 

Modératrice KREMER Liliana, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distancielliliana.kremer@unc.edu.ar

 

Comment construisons-nous et apprenons-nous ce que nous savons et ne savons pas sur les liens affectifs sexuels ? Une expérience de jeunes de San Rafael, Mendoza, Argentine.

SEGURA Gisela & SOSA LUNA Aylen, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel                          

Prendre la parole : le podcast comme construction des recits des jeunes femmes

BONAVITTA Paola, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel                  

Les jeunes ”expatriés” du nord et du sud du monde en Colombie : une rencontre dans la diversité Los jóvenes "expats" del norte y sur global en Colombia : un encuentro en la diversidad

YAÑEZ CANAL Carlos, Universidad Nacional sede Manizales& YAÑEZ-CHAVARRIAGA Andrés, Universidad Javeriana, Colombie    - distanciel                      

Etre jeune, femme et authoctone

NAHIR DAVID Hortensia, Colectivo mujeres chaco americano, Argentine - distanciel                                                                        

Jeunesse, Migration et Territoires

JEAN BAPTISTE Youby, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel       

Les jeunes et l’émigration en temps de crise

BELHOCINE Houa, Aix-Marseille Université (ECS, Lames CNRS), France –présentiel/distanciel ?

Jeunesse et discrimination

AVRIL Jean Launy, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel        

 

S-T 4/Panel 1

TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
PERSPECTIVES TENDRE EN REPONSE AUX DEFIS CONTEMPORAINS ?
REGARDS DE JEUNES CHERCHEUSES ET CHERCHEURS

 

Modératrice: Elise ARGOUARC'H, Université Laval Canada - distanciel elise.argouarch.1@ulaval.ca

 

Comparaison interculturelle des régimes de vérité face à la crise, le cas du COVID-19 en Europe

SABOUL Florent, Université Lyon 2 (ELICO), France - présentiel

Perspectives ouvertes par la rencontre entre la psychanalyse du lien et la psychologie interculturelle : illustration à travers la migration et la pandémie, deux symptômes d'une mondialité contemporaine en crise

MOKDAD ZMITRI Meriem, Université de Tunis, Tunisie - distanciel                                                                                               Les représentations de l'interculturel : enjeux pour l'intervention sociale dans les organismes communautaires de Montréal

EDERER Mélanie, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel

Questionnaire sur l'implication parentale dans le suivi scolaire chez des parents d'élève d'élémentaire résidents à Tahiti

GUY Emilie, Université de la Polynésie française (EASTCO) France - présentiel

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

MERCREDI 27 OCTOBRE 2021

11h – 13h

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88553229494?pwd=Y2paalZGbG1RRzVHcDVKenRzcExRdz09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST10/1

 

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S-T 10/Panel 1

L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE

A TRAVERS LE MONDE

 

Modératrice HAMEZ Marie-Pascale, Université de Lille, France– Présentiel si possible + Distanciel  marie-pascale.hamez@univ-lille.fr

 

Introduction HAMEZ Marie-Pascale, Université de Lille, France– présentiel si possible + distanciel marie-pascale.hamez@univ-lille.fr

L'interculturel au quotidien : un parcours scolaire en lycée français à Shanghai

BOULLARD-LIU Marie, Université de la Sorbonne Nouvelle, Paris 3, DILTEC, Chine - distanciel

L'appréhension des spécificités communicatives pour une meilleure appropriation de la langue/culture étrangère au sein de la classe de FLE

VAUTIER Marie, Université de Franche-Comté (ELLIADD), France - distanciel

Enseigner les DNL en français, quel potentiel d’apprentissage de la langue française ?

AÏT-SAGH Lahoucine, FLSH Ibn Zohr, Agadir, Maroc – distanciel

Langues, curriculums et jeunes défavorisés à Madagascar : de l'importance des représentations linguistiques

RAMANDIMBISOA Farah-Sandy, Université d’Antananarivo (PE2Di), Madagascar - distanciel

Vers le développement d’une compétence plurilingue en classe de FLE

REDJDAL Nadia, Université de Bejaia, Algérie – distanciel

 

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

MERCREDI 27 OCTOBRE 2021

15h – 17h30

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/82475734521?pwd=TmpQaUpBcUs4elBhK3VxQ0tmRkZ4Zz09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST17/2

 

ST5/1

 

ST7/1

 

ST14&15/2

 

ST8/2

 

ST1/2

ST11/1

 

S-T 17/Panel 2

LA FABRIQUE DES ALTERITES. DE L'AUTRE AUX AUTRES

 

Modérateur DORISMOND Edelyn, Université d'État d'Haïti- Campus Henry Christophe de Limonade, Haïti– présentiel edelyndorismond@gmail.com

 

De la dialectique des frontières à la construction de l'image de soi et de l'autre dans la communication interculturelle

TOUIAQ Mounia, Université Ibn zohr d'Agadir, Maroc & POP Mirela, Université PolitehnicaTimișoara, Roumanie – présentiel/distanciel ?

Les Balkans, si proches et si lointains

BASTA Ana, Université Lumière Lyon 2, France – présentiel

Francophonie, norme(s) linguistique(s) et altérisation. Regards croisés entre Madagascar et l'Algérie

MARCHADOUR Matthieu, Université Rennes 2 (PREFICS), France & TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, Université d’Antananarivo, Madgascar – distanciel

Attitudes ethno-sociolinguistiques à l'égard de "la langue arabe coranique" et processus d'acculturation : quelles modalités de médiation interculturelle ?

GONZALEZ Marc & DAHOU-MEPLONT Chahrazed, Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (DIPRALANG), France – distanciel

Outiller les futurs enseignants de compétences interculturelles par temps de crises : la responsabilité de la formation

LEMOINE BRESSON Véronique, Université de Lorraine (ATILF, CNRS) : UMR7118 – France – présentiel

Manière d'habiter et construction identitaire des adolescents de familles immigrées en banlieues populaires parisiennes

MIRACLE DEQUE Jude, Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Université Vincennes-Saint-Denis Paris 8, France - distanciel 

Émotions, pensées et comportements : Expériences subjectives de futurs professionnels en relation d'aide avec des clients perçus comme « Autres »

DEMERS Valérie, LEANZA Yvan, & al., Université de Laval, Québec, Canada –– distanciel, présentiel (si possible)

 

S-T 5/Panel 1

PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
SOCIALE ET PRATIQUES CULTURELLES EN SITUATIONS EXTREMES
REGARDS CROISES

 

Modératrice COSTA-FERNANDEZ Elaine, Université de Pernambuco Récife, Brésil - présentiel (sous réserve) elainef@free.fr

 

Regard panoramique sur les images les plus marquantes pendant la pandémie à travers le monde

ZEMOURA Siham, Université de Batna & CHERRAK   Radhia, Université de Barika Algérie   - distanciel

Vulnérabilité sociale et résilience en Guyane française dans le contexte du Sars-Cov-2

HIDAIR-KRIVSKY Isabelle, Université de Guyane, France – présentiel

Maux et douleurs en période de pandémie. L’expérience des téléconsultations de la Fondation pour le développement de la santé et promotion de la recherche (FOREM)

GAHAR Sabrina, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve)

A l’intérieur des murs. Violence envers les femmes pendant le confinement et écoute téléphonique

MOUSSA-BABACI   Fatima, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve) & COSTA-FERNANDEZ Elaine, Université de Pernambuco Recife, Brésil - présentiel (sous réserve)

Deuil traumatique : le rapport à la mort en temps de crise.  Analyse de cas

ALJENDI-DALI   Nada, Université de Lyon 2 (EPIC), France - présentiel (sous réserve)

 

S-T 7/Panel 1

LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
CULTURES OU NOUVELLE MODALITE DE RENCONTRE
INTERCULTURELLE ?

 

Modérateur MALBERT Thierry, Université de la Réunion, France - présentiel thierry.malbert@univ-reunion.fr

 

COVID-19 et système migratoire canadien : préférences marquées par la surveillance et le contrôle

FROZZINI Jorge, TREMBLAY Éric & LEFEBVRE Éléonore, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Canada – présentiel/distanciel ?

Les migrants en France face à la pandémie COVID-19. Quelles difficultés, Quelles perspectives ?

STURM Gesine, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), OULAHAL Rachid, Université de la Réunion (DIRE), GALINDO Filipe Soto Université Toulouse Jean Jaurès - (LCPI) & De FREITAS GIRARDI Julia, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel/distanciel ?

L'impératif du déblocage culturel en milieu de travail québécois : l'interculturation dans un secteur économique en demande de candidatures immigrantes

RACINE Michel, Université Laval (ÉDIQ), Chaire de recherche sur l'intégration et la gestion des diversités en emploi, Canada - présentiel/distanciel ?

Distance et proximité : Quand la « solidarité » freine l'interculturel

WHITE Bob W., Université de Montréal & ROCHER François, Université d'Ottawa, Canada - présentiel/distanciel ?

Gestion de crise et initiatives privées éthiques et solidaires : L'initiative Soahandmade à Madagascar

TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, RARIVOMANANTSOA Herimampita - Université d'Antananarivo, Madagascar - distanciel

Quand les crises se croisent

ARSENAULT Maude, Université de Montréal (LABRRI), Canada - présentiel

 

S-T 14 & 15/Panel 2

FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES
 

Modératrice Rachédi Lilyane, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel  lilyane.rachedi@uqam.ca

 

Regards croisés sur les discriminations envers les femmes racisées sur le marché du travail au Québec en temps pandémique et pré-pandémique

CARDU Hélène, Université Laval & MYRLANDE Pierre, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse (CDPDJ), Canada - présentiel/distanciel ?

La place des femmes dans le projet « Sherbrooke en médiation interculturelle : ensemble contre le racisme et la discrimination

ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible)

Femmes immigrantes et racisées au Québec : les enjeux des pratiques antiracistes

VATZ LAAROUSSI Michèle Groupe de recherche Société Droits et Religions, Université de Sherbrooke (SODRUS) & ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel

La triple absence : les femmes d'origine roumaine immigrées en Italie, entre vulnérabilité et désespoir

IONESCU Dana et LEFTER Maria-Ruxandra, Université du Québec à Montréal, Canada et Université de Science Po Paris, France - présentiel/distanciel ?

 

S-T 8/Panel 2

DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
PEDAGOGIQUES ET THERAPEUTIQUES A DISTANCE EN TEMPS DE COVID-19

 

Modératrice LESCARRET Odette, ADEPASE Toulouse, France – présentiel odette.lescarret@wanadoo.fr

 

Distanciel et formation internationale en psychologie clinique : que révèle la situation covidique ?

CANTAU Jean Marc (présentiel ?), LESCARRET Odette (présentiel) & CHOEUN Malai (distanciel), ADEPASE Toulouse, France – présentiel

Italie, Pauvreté éducative numérique. Fracture numérique, les mineurs et l'école italienne

PASTA Stephano, Université Catholique de Milan, Italie – distanciel

Le théâtre comme révélateur de talents chez des personnes en situation de handicap. Aménagements virtuels d’un projet de l’association IN IT en période de confinement

ROJAS Adriana, FREYNET Sarah & PEYRABOUT Florine, IN IT Toulouse, France - distanciel

Projeto Bem-Estar : une expérience de bien-être à travers des rencontres virtuelles en langue portugaise

SCHEER Regina, Bon Sens Human Performance & BASSI Eliane, Practioner - Bach Center England, Suède - présentiel

Voyages transatlantiques en temps de pandémie : temporalités quotidiennes à l’épreuve de l’apprentissage des technologies de l’information

REGINENSI Caterine, UENF, Campos de Guatacases, Brésil – présentiel

 

S-T 1/Panel 2

ETUDES DE LA PAIX ET RÉSOLUTION DE CONFLIT,

APPROCHE INTERCULTURELLE

 

Modérateur JOVELIN Emmanuel, Le CNAM, France – présentiel/distanciel ? jovelin@lecnam.fr

 

Processus de paix, médiations et anti-racisme

VATZ LAAROUSSI Michèle, Université de Sherbrooke, Canada - présentiel

L’expérience interculturelle engageante et interculturation : facteurs essentiels pour aider à l’appréhension de la différence culturelle

EL SAYED Valentin, TEYSSIER Julien & DENOUX Patrick, Université Toulouse Jean Jaurès (Pôle IPCC) LCPI, France - distanciel

La justice sociale et le respect des droits : fondements de la paix durable

BELHOCINE Houa, Aix Marseille Université (LAMES), France – présentiel/distanciel ?

Discours de haine en ligne. Une analyse des tweets islamophobes entre automatismes et évaluation qualitative

PASTA Stefano, Université Catholique de Milan (CERI), Italie – présentiel/distanciel ?

Le rôle des commissions de vérité et de réconciliation et de l’éthique reconstructive dans la reconstruction de la paix

RONDEAU Dany, Université du Québec à Rimouski (GRE), Canada – présentiel si possible

La résolution de conflits et la paix durable : une étude du rôle de la femme rurale en Inde

KARKUN Abijhit, Jawaharlal Nehru University (CEFF- EELLC), New Delhi, Inde - distanciel

 

S-T 11/Panel 1

EDUCATION EN TEMPS DE CRISE : RACE, RELIGION, CLASSE, SEXE ET DISCRIMINATIONS

 

Modératrice SOUYRI Emilie, Université Côte d’Azur - présentiel emilie.souyri@univ-cotedazur.fr

 

Antisémitisme à l'école : un défi pour l'éducation à la citoyenneté

SANTERINI Milena, Université catholique de Milan, Italie – distanciel

Diversité culturelle à l'école, représentations et pratiques enseignantes

LUCY Marie, BAUGNIES Mercedes & TERRIEN Pascal, Université d’Aix-Marseille (ADEF-CLAEF-GCAF), France – présentiel

Outiller les futurs enseignants de compétences interculturelles par temps de crises : la responsabilité de la formation

LEMOINE BRESSON Véronique, Université de Lorraine (ATILF CNRS), France – présentiel

La forme-école au service de la transculturalité dans les camps de réfugiés de Grèce

IDRAC Mickael, Université de Quebec à Montréal, Canada – présentiel

Ce que la diversité fait aux candidat.e.s à l'égalité des chance (Conventions d'éducation prioritaire à Sciences Po Paris)

GIRAUT Camille, IHEID Genève, Suisse – présentiel

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

MERCREDI 27 OCTOBRE 2021

18h – 20h

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/82475734521?pwd=TmpQaUpBcUs4elBhK3VxQ0tmRkZ4Zz09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST10/2

 

ST9/2

 

ST7/2

 

ST14&15/3

 

ST18

 

ST12/2

 

ST4/2

 

 S-T 10/Panel 2

L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE

A TRAVERS LE MONDE

 

Modératrice : MARVI Hourieh – Université Côte d’Azur, France – présentiel + distanciel  hourieh.marvi@etu.univ-cotedazur.fr

 

Les enjeux de l'interculturel dans l'enseignement du FLE en Egypte

WANIS Narimane, EMA, CY Cergy, Paris, Université, Egypte – distanciel

L'enseignement du français et la didactique du plurilinguisme : pour une approche interculturelle de l'enseignement du français en Tunisie

ZAMOURI Salwa, Université de Tunis, Tunisie - distanciel

Le FLE dans le contexte universitaire algérien : des difficultés d’apprentissage au discours épilinguistique

HADDADI Radhia, Université Batna 2, Algérie – distanciel

Norme linguistique et dualité français/wolof à Ziguinchor : quand les pratiques des étudiants révèlent une « guerre de positionnement par procuration »

SIBADIOUMEG DIATTA Jean, Université Assane Seck de Ziguinchor, Sénégal - distanciel

Deixis et temps verbaux : étude comparative entre étudiants arabophones et étudiants francophones de l’Université Constantine – Frères Mentouri

BRAHAMIA Souheila, Université Constantine – Frères Mentouri, Algérie - distanciel

 

S-T 9/Panel 2

SOCIETE INCLUSIVE, UN MODELE EN CRISE ? QUAND LE HANDICAP ET LES BESOINS PARTICULIERS DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE INTERROGENT UN PARADIGME SOCIETAL CONTEMPORAIN

 

Modératrice GULFI Alida, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel alida.gulfi@hefr.ch

 

Du domicile à l'entrée en institution : parcours et représentations de proches aidants de personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer

RANNOU Pauline, Université Bretagne Sud, Campus de Vannes, France – présentiel

Enseignement à distance et inclusion : une étude de cas pendant l'urgence sanitaire de la Covid-19

FILOSA Giovanna, INNAMORATI Alessandra & PIESCO Anna Rita, Inapp, Italie - présentiel

Les conséquences de la crise de COVID-19 sur les professionnel-le-s du travail social et de la santé dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap

GULFI Alida, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel

Quand le changement de pratiques en formation professionnelle se télescope avec une pandémie, éléments issus d'une recherche-action-formation VET-Reality

ARNETON Mélissa, INSHEA, France - présentiel

 

S-T 7/Panel 2

LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
CULTURES OU NOUVELLE MODALITE DE RENCONTRE
INTERCULTURELLE ?

 

Modérateur OULAHAL Rachid, Université de la Réunion, France – présentiel rachid.oulahal@univ-tlse2.fr

 

Tous des singes de Harlow ? Devenir du lien social dans un monde à distance

FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel/distanciel ?

Revoir le rôle des médias sociaux

BERUBE Farrah, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Canada - présentiel/distanciel ?

Quand la pandémie boulverse le systéme de nos valeurs

METOURI Radhia, Université Alger 2, Algérie - distanciel

Vulnérabilité et résilience : Réflexions dans le contexte de pandémie de la COVID-19

COMTOIS Isabelle, Université de Montréal, Canada - distanciel

Travail, santé et inégalités sociales face à la crise sanitaire

COTE Daniel, Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et en sécurité du travail, Montréal, Canada - présentiel/distanciel ?

 

S-T 14 & 15/Panel 3

FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES

 

Modératrices Michèle VATZ LAAROUSSI, Université de Sherbrooke, Canada - présentiel michele.vatz-laaroussi@usherbrooke.ca& Myriame MARTINEAU, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel martineau.myriame@uqam.ca

 

Aborder le concept de sécurisation culturelle et à travers le phénomène de l'itinérance chez les femmes des Premières Nations au Québec

GOMES Veronica, Université du Québec à Montréal, Canada – présentiel/distanciel ?

L'expérience d'être Autochtone au 21e siècle et comment naviguer le monde de l'Autre

LARIVIÈRE Tania, Militante d'origine Anishinabe élevée en bordure de la culture Eenou et Chargée de projets spéciaux au Conseil des jeunes cris d'Eeyou Istchee (Cree Nation Youth Council), Canada - présentiel/distanciel ?

Rien de personnel : politisations des violences sexuelles et reproductives et actions collectives des femmes au Pérou et au Guatemala

TOMASSO-GUEZ Ludivine, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel/distanciel ?

Prostitution et isolement social au Brésil pendant la crise sanitaire. Une étude de cas issue d'une recherche sur des femmes lesbiennes professionnelles du sexe à Recife,

 MAZZA Juliana & COSTA-FERNANDEZ, Elaine, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel/distanciel ?

 

S-T 18/Panel 1

RELIGIONS, ÉCOLES ET SOCIETES PAR TEMPS DE CRISES. REGARDS CROISES

 

Modératrice/teurs Rania HANAFI , Inspé, Université Côte d’Azur, France – présentiel rania.hanafi@univ-cotedazur.fr ;   Jean-François BRUNEAUD, Université Bordeaux, France - présentiel jean-francois.bruneaud@u-bordeaux.fr      & Mahamet TIMERA, Université Paris, France - présentiel timera@univ-paris-diderot.fr

 

L’enseignement de l’arabe et de l’islam en Algérie coloniale

KADRI Aissa, Pr associéCNAM/EPN12 (LISE-CNAM/CNRS), France - présentiel

L'AEEMCI et la promotion des valeurs musulmanes dans les écoles ivoiriennes (1972-1993)

KONE Drissa, Université Félix Houphouët Boigny, Abidjan, Côte-d’Ivoire – présentiel

Fondement de la collaboration scolaire entre l'État et les confessions religieuses au Gabon

DELICAT MOUNDOUBE Nancy, Université de Bordeaux (LACES), France - présentiel

Le système d'enseignement informel au Sénégal : « talon d'Achille » du système éducatif ?

GUEYE Mouhamed, Université de Bordeaux (LACES), France - présentiel

Pratiques religieuses et pratiques scolaires dans les familles françaises musulmanes : une problématique complexe. Étude de cas

LANGAR Samia, Université Lumière Lyon 2 (LECP) – présentiel (si possible)

Les Daara et « l'école française » au Sénégal : vers des espaces de coopération ?

BOUSSO Same, Inspection d'Académie de Diourbel & TIMERA Mamadou Bouna, Université Cheikh Anta DIOP, Dakar, Sénégal - présentiel

 

S-T 12/Panel 2

ENJEUX ET DEFIS POUR LES JEUNES VIS-A-VIS DE LA VIOLENCE, DU RACISME ET DES DISCRIMINATIONS DANS LE CONTEXTE ACTUEL DE CRISES

 

Modérateur JEAN BAPTISTE Youby, Universidad nacional Cordoba, Argentine – distanciel youbyjbaptiste@yahoo.fr

 

Les jeunes en Argentine : les outres au sein d’une société fragmentée

KREMER Liliana & VILCAY Miriam, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel   

Tolérance, citoyenneté et culture arabo-musulmane contemporaine : les raisons inconscientes d’un fanatisme religieux latent

HAMAIDIA Ali, Univiversité Sétif 2 (URDRH), Algérie & AL MAAMERI Saif, Université du Sultan Qaboos, Oman - présentiel/distanciel ?

Les quartiers populaires de la ville de Sfax et le mythe des " Points Noirs "

GHORBALI Faysal, FSHT, Tunisie – distanciel

Note narrative à travers l’audiovisuel : les jeunes dans le cinéma social et communautaire - Contar desde el audiovisual en primera persona : los jovenes en el cine social y comunitario.

ROJO Carolina, Facultad de Arte. UNC. Colectivo Invicines, Argentine - distanciel      Memoires du futur. Avoir du pouvoir a travers l’action participative des jeunes à travers la musique

PINEIRO Felix Marcelo & MANTEGAZZA Monica Lucia, Facultad de Ciencias Sociales UNC Córdoba, Argentine - distanciel     

 Conclusion du symposium thématique

Liliana KREMER, Université nationale de Cordoba, Argentine - distanciel

 

S-T 4/Panel 2

TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
PERSPECTIVES TENDRE EN REPONSE AUX DEFIS CONTEMPORAINS ?
REGARDS DE JEUNES CHERCHEUSES ET CHERCHEURS

 

Modératrice GUILLOT FARNETI Laure, Université Lyon II (ELICO), France & Universidade de São Paulo, Brésil – présentiel laureguillotfarneti@gmail.com

 

La co-création de politiques publiques favorisant le vivre-ensemble dans les quartiers en temps de confinement

DUFRESNE Jean-Sébastien, Fondateur de l'organisme Iciéla, Canada – présentiel/distanciel ?  

Enseigner la littérature française en contexte plurilingue et à distance : pour une approche expérientielle et interculturelle

 PILLET Maud, Université de Toronto Scarborough, Canada - distanciel

Réinventer les apprentissages interculturels : Apport d'un dispositif pédagogique expérimental en école d'ingénieur

 BEDOURET Lydia, Université Toulouse Jean Jaurès (CLLE-PLC), France - distanciel

Faire de l’autoethnographie dans une perspective interculturelle

RENNIE Clency, Université du Québec à Rimouski (UQAR), Canada - Présentiel

Réflexion critique sur les choix épistémologiques et méthodologiques d'une recherche avec des femmes immigrantes et des accompagnantes d'un organisme communautaire

LATHOUD Ingrid, Université du Québec à Montréal, Canada- distanciel

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

JEUDI 28 OCTOBRE 2021

15h – 17h30

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/81252089463?pwd=dnB2Z205YjBTODg2ZEJlZ1ZZbVdtUT09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST10/3

ST5/2

 

ST7/3

 

ST14&15/4

 

ST2&3

ST20

ST11/2

 

S-T 10/Panel 3

L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE

A TRAVERS LE MONDE

 

CHIARUTTINI Ana – Inspé, Université Côte d’Azur, France - présentiel + distanciel  – Ana.CHIARUTTINI@univ-cotedazur.fr& MARVI Hourieh – Université Côte d’Azur, France - présentiel + distanciel hourieh.marvi@etu.univcotedazur.fr                                                            

                                                                                                

L'impact de la diversité linguistique dans l'acculturation écrite en contexte plurilingue

MGHARFAOUI Khalil, Leric, UCD & LEBRUN Marlène, LIRDEF, Université de Montpellier, France – présentiel

La transition vers le supérieur sous l’angle du plurilinguisme

SCHEEPERS Caroline, Responsable du Centre de Didactique de l’Enseignement Supérieur, Pôle académique de Bruxelles, & DELNESTE Stéphanie, Chargée de mission pédagogique, Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles et Université de Mons,Belgique – présentiel

L'apprentissage du français à la maternelle 4 ans en milieu plurilingue : défis et leviers (Québec)

DUMAIS Christian, ERLI, CRIPFE et Université du Québec à Trois-Rivières & SOUCY Emmanuelle, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada – distanciel

Enseigner et évaluer l'oral au Québec en milieu plurilingue et pluriethnique

DUMAIS Christian, ERLI, CRIPFE et Université du Québec à Trois-Rivières & SOUCY Emmanuelle, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada – distanciel

Développer des communautés scolaires bilingues : perspective comparée sur le modèle d'immersion réciproque “dual-language” aux USA et en France dans les UPE2A et classes ordinaires

JAUMONT Fabrice, Center for the Advancement of Languages, Education, and Communities, New York, Etats-Unis & AUGER Nathalie, Université de Montpellier 3 France – distanciel

L'enseignement/ apprentissage du FLE en contexte plurilingue : classe d'UPE2A

CHEURFA Dahbia, Agora, CY Cergy Paris Université, France - & BENRAMDANE Sabrina, Université Alger 2, Algérie – distanciel

Plurilinguisme et enseignement du français à l'ère de Covid-19 au Maroc

BENZINA Ouafae, Université Moulay Ismail-Meknès, Maroc - distanciel

 

S-T 5/Panel 2

PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
SOCIALE ET PRATIQUES CULTURELLES EN SITUATIONS EXTREMES
REGARDS CROISES

 

Modératrice GAHAR Sabrina, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve) sabrinagahar@yahoo.fr

 

Représentation et présentation du psychologue dans le cas de la prise en charge d’un réfugié africain : d’une culture sans psychologues à la consultation psychologique

SIMOU Paraskevi, Université de Toulouse Jean Jaurès, France - présentiel (sous réserve), TEYSSIER Julien, Université de Toulouse Jean Jaurès, France - distanciel & DENOUX Patrick, Université de Toulouse Jean Jaurès, France – distanciel

Une psychologie clinique interculturelle de la sexualité

ZOLDAN Yann, Université du Québec, Canada - présentiel (sous réserve) & RAMBEAUD-COLLIN Delphine, Université Toulouse Jean Jaures France - présentiel (sous réserve)

L’apport de l’approche systémique dans l’étude de la compétence familiale face au traumatisme psychique. Etude de la résilience familiale chez un adulte amputé balistique

BOUMAZOUZA   Nassima, Université d’Alger 2. Algérie - Distanciel & MOUSSA-BABACI Fatima, Université d’Alger 2 Algérie - Présentiel (sous réserve)

Etude systémique de l’héritage traumatique issu de la guerre d’indépendance chez des familles algériennes

MOUHEB Zina, Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou, Algérie - présentiel (sous réserve) & MOUSSA-BABACI Fatima, Université d’Alger 2, Algérie présentiel (sous réserve)

Un traumatisme peut en cacher un autre : autour de la transmission transgénérationnelle du trauma

FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel

 

S-T 7/Panel 3

LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
CULTURES OU NOUVELLE MODALITE DE RENCONTRE
INTERCULTURELLE ?

 

Modératrice TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique et RANAIVOZANANY Noro, Université d'Antananarivo, Madagascar – présentiel/distanciel ? razafindratsimba.tiana@gmail.com

 

La parentalité mise à l'épreuve en tant de crise : quelles résiliences dans le contexte interculturel de La Réunion ?

MALBERT Thierry, Université de la Réunion (LCF), France - présentiel

Grands-parents pandémie de sentiments ?

COUTINHO Maria & PEDREIRA RABINOVICH Elaine, Université Catholique du Salvador, Bresil - distanciel

Tisser des liens : négociation de frontières par des agent.e.s école-famille-communauté en contexte pandémique

MORIN Gabrielle, Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation, UQAM, Canada - distanciel

Quand le rêve d'évasion se transforme en prison dorée : les étudiants en mobilité internationale face à la COVID-19

BRASSIER RODRIGUES Cecilia, Université Clermont Auvergne (LCS), France - distanciel

L'impact du confinement sur la conduite psychologique des jeunes scolarisés

MAHMOUD Said & AHMID Louisa, Université d'Alger 2, Algérie - distanciel

Un nouveau lien social entre jeunes en temps de covid-19 pour maintenir la persévérance scolaire

NUMA-BOCAGE Line, Paris Université (BONHEURS, CY Cergy), France - présentiel/distanciel ?

 

S-T 14 & 15/Panel 4

FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES

 

Modératrice IONESCU Dana, Université du Québec à Montréal, Canada – présentiel/distanciel ? dana16.ionescu@gmail.com

 

Les violences basées sur l’honneur chez les familles issues de l’immigration au Québec : analyse féministe intersectionnelle des dynamiques familiales

JIMENEZ Estibaliz, RACHÉDI Lilyane, COUSINEAU Marie-Marthe & VISSANDJÉE Bilkis, Université du Québec à Trois-Rivières, Université du Québec à Montréal, Université de Montréal, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel/distanciel ?

Pères originaires d'Afrique subsaharienne, quels modèles éducatifs en situation migratoire ?

BONNET Doris & DELANOË Daniel, IRD, CEPED, France - présentiel

Positionnement féministe intersectionnel dans la démarche clinique auprès de femmes immigrées

HEINE Audrey, Université Libre de Bruxelles, Belgique - présentiel

Les femmes aînées immigrantes en situation de crises. Une analyse de leurs vulnérabilités et résiliences dans le contexte québécois de la COVID-19

CHARPENTIER Michèle, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel

Conclusion du symposium thématique S-T 14 & 15

VATZ LAAROUSSI Michèle, SODRUS, Canada, MARTINEAU Myriame UQAM, Canada, KREMER Liliana, Université nationale de Cordoba, Argentine – Présentiel

 

S-T 2&3

CATASTROPHES, CONTEMPORANÉITÉ ET INTERCULTURALITÉ & LES CULTURES A L’HEURE D’UNE CULTURE MASSIVE DE LA PEUR

 

Modérateurs/trice Jamil ZUGUEIB Université Féderale du Paraná, Brésil – distanciel  jzugueib@gmail.com                             & Cyril DROUOT, Univesrsité Côte d’Azur - présentiel cyril.drouot@univ-cotedazur.fr / Malika BENNABI, Université de Picardie Jules Verne – présentiel malika.bennabi@u-picardie.fr      

 

Chaos et barbarie pendant la pandémie au Brésil

ZUGUEIB Jamil, Université Féderale du Paraná, Brésil – présentiel si possible

L'image du migrant africain chez le politique et l'intellectuel Français à l'heure des « Trumperies », des populismes et de la Covid-19

MAACH Youcef, Université de Constantine 2 Abdelhamid Mehri - présentiel

Les bouleversements contemporains de notre monde : ses enjeux interculturels dans la formation et l’émergence d’une éthique topologique enseignante

GAMBOU Alfred Romuald, Université Catholique de l’Ouest d’Angers et de Nantes, France – distanciel

Antivax : une contre-culture prophylactique ?

VIGNAUD Laurent-Henri, Université de Bourgogne, LIR3S (Sociétés, Sensibilités, Soin), France – présentiel

L'ontologie politique du peuple Sikuani par temps de crises.

MANCONI Antonio, Université Toulouse II Jean Jaurès, France - présentiel

Pesticides & OGM : les experts entre controverses scientifiques et polémiques médiatiques

ALLARD-HUVER François, Centre de Recherche sur les Médiations (CREM) & DOMENEC Fanny, Université Paris 2 Panthéon Assas, Sorbonne Université (CeLiSo), France – présentiel

 

S-T 20

SYMPOSIUM EN HOMMAGE AU PROFESSEUR CLAUDE CLANET

 

Modératrice Zohra GUERRAOUI , Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel zohra.guerraoui@free.fr

 

Claude Clanet et le consept d'interculturation

GUERRAOUI Zohra, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel

La narration de soi chez des adultes issus de l'immigration maghrébine

BENNABI Malika, Université de Picardie Jules Verne (CHSSC), France – présentiel

La « talvera », un espace de liberté pour un psychologue entre deux cultures

REVEYRAND-COULON Odile, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel

L'appréhension de l'entre-deux culturel à travers l'aternance de la langue maternelle et de la langue seconde chez le sujet bilingue français et portugais du Brésil

COSTA-FERNANDEZ, Elaine, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel

L'éducation interculturelle en France sous le prisme de la théorie de l'interculturel en France

REGNAULT Elisabeth, Université de Strasbourg (LISEC), France – présentiel

 

S-T 11/Panel 2

EDUCATION EN TEMPS DE CRISE : RACE, RELIGION, CLASSE, SEXE ET DISCRIMINATIONS

 

Modérateur BERGAMASCHI Alessandro, Inspé, Université Côte d’Azur - présentiel alessandro.bergamaschi@univ-cotedazur.fr

 

Vers une approche interculturelle de l'enseignement de la citoyenneté

BOUZINE Maria & SERGHINI Jouad, Université Mohammed Ier (LCC), Oujda, Maroc – distanciel

Les pratiques enseignantes face à l'interculturel religieux : le cas des établissements privés sous contrat

VALENTE Gabriela, Université Lumière 2, (ECP), Lyon, France – distanciel

Théâtre Pluralité : renforcer la résilience des jeunes migrants en temps de crise Premières observations issues d’une recherche action avec les élèves allophones scolarisés en dispositif UPE2A à Toulouse

GÖKDUMAN Yagmur, De FREITAS GIRARDI Julia & Gesine STURM, Université de Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France - distanciel

Enseigner la diversité : la difficile déconstruction des préjugés et des stéréotypes des étudiants stagiaires de l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'éducation (INSPE) de Guyane française

MACEDO Silvia, INSPE de l'Université de Guyane (MINEA), Guyane française, France – présentiel

De l'affaire du foulard islamique (1989) au débat sur l'islamophobie et à la dénonciation de l'islamo-gauchisme (2020-2021). L'école à l'épreuve des différences et des discriminations

ZIROTTI Jean-Pierre, retraité Université Côte d’Azur (Urmis), France - presentiel

 

PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle

 

VENDREDI 29 OCTOBRE 2021

11h – 13h

*Réunion zoom

https://univ-cotedazur.zoom.us/j/84461706700?pwd=dDhqa3E3dWtUZHpYZ0taMGpxYUJGUT09

Salle 05

Salle 09

Salle 25

Salle Plate / 80

 

Salle 128

Salle 131

Salle 418

ST10/4

ST5/3

 

ST6

ST13

ST18/2

 

ST8/3

 

ST4/3

 

S-T 10/Panel 4

L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE

A TRAVERS LE MONDE

 

Modératrice : Marlène LEBRUN – LIRDEF - Université de Montpellier – présentiel + distanciel - marlene.lebrun@hotmail.com

 

Le cinéma comme alternative à la mobilité dans l'enseignement-apprentissage du FLE à l'université française pour un public d'étudiants plurilingue et pluriculturel ou comment s'adapter au contexte pandémique ?

PRUNET Anne, Université de Caen Normandie (CRISCO) & LE ROCH Chantal, Université de Caen Normandie, France – présentiel

L'évaluation à distance de la production orale : le cas d'un échange linguistique entre des apprenants arabophones et francophones.

AFIFI, Dalia, Université de Birzeit, Territoires palestiniens – présentiel

Former de futurs enseignants de FLE en temps de crise. Le projet VERSoFLE de l'UCLouvain

OGER Elodie, Université Catholique de Louvain (SH/FIAL), PINTARD Alice, Université Catholique de Louvain (FIAL/ILC/TeAMM), LUCCHINI Silvia, Université Catholique de Louvain (SSH/FIAL/IACS) & CAMPOS Chloé, Université Catholique de Louvain (FIAL/ILC/TeAMM), Belgique – présentiel

De la médiation transculturelle. Disruption et réflexion pour l'action formative

MACAIRE Dominique, Université de Lorraine, France – présentiel/distanciel ?

Conclusion du symposium thématique

RISPAIL Marielle, Professeure émérite, Université de Saint-Etienne (ECLLA), France & CARTAUT Solange, Inspé, Université Côte d’Azur (LAPCOS), France

 

S-T 5/Panel 3

PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
SOCIALE ET PRATIQUES CULTURELLES EN SITUATIONS EXTREMES
REGARDS CROISES

 

HIDAIR-KRIVSKY Isabelle, Université de Guyane, France– présentiel isabelle.hidair@univ-guyane.fr

 

Comment créer des espaces pour renouer avec la confiance en l’humain ? Cas du Rwanda et du génocide perpétré contre les tutsi en 1994

RUTEMBESA Eugène, Université de Rwanda – Présentiel

La coconstruction d'une pratique de soins par des migrants victimes de traumatismes multiples

SCHURMANS Daniel, Psychiatre, Centre de santé mentale spécialisé « Tabane » à Liège, Belgique – présentiel

Nouvelles formes d'accompagnement social et psychosocial dans des situations de grande précarité. Deux exemples en Suisse

BOLZMAN Claudio, Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO) Genève, Suisse - distanciel

D’une rive à l’autre, de l’accueil aux soins. Expérience d’un groupe thérapeutique pour Mineurs Non Accompagnés à la Maison de Solenn

TOUHAMI Fatima, GUESSOUM Sélim, MINASSIAN Sevan, MORO Marie-Rose, APHP, Hôpital Cochin, Maison des Adolescents - Maison de Solenn, Université de Paris, PCPP, Université Paris-Saclay, UVSQ, Inserm (CESP, Team DevPsy), France – présentiel/distanciel ?

S-T 6

MOURIR EN MIGRATION, MOURIR PAR TEMPS DE CRISE : PROCESSUS DE
DEUIL ET (DE)PLACEMENTS DES CORPS, QUELLES ENTRAVES, QUELS
POINTS DE RESILIENCE ?

 

Modérateurs/trice Rachid OULAHAL, Université de la Réunion, France – présentielrachid.oulahal@univ-reunion.fr Gesine STURM, Université Toulouse Jean Jaurès, France – distanciel gesine.sturm@univ-tlse2.fr & Filipe SOTO GALINDO, Université Toulouse Jean Jaures, France - présentiel filipe.soto-galindo@univ-tlse2.fr

 

De « nous sommes en guerre » à « ce sont des martyrs » : Enterrement et rapatriement de corps chez les musulmans à Marseille pendant la pandémie COVID-19

MASARWA Yumna, Institute for American Universities (IAU), The American College of the Mediterranean (ACM), Aix-En-Provence, France – distanciel

Faire face à l’épreuve de la mort en contexte migratoire suisse : entre représentations sociales et pratiques

KONAN N’dri Paul & MATHYS Cécilia, Haute école de travail social et de la santé, Lausanne, Suisse – présentiel

Les incidences psychosociales des morts en migration : traces, accompagnement des endeuillés et sensibilisation auprès de publics diversifiés

RACHÉDI Lilyane, MONTGOMERY Catherine, LE GALL Josiane, ALVAREZ José & ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel

Pandémie et fin de vie au Québec : L'accompagnement en fin de vie des personnes immigrantes en temps de crise par les travailleurs sociaux en soins palliatifs

ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada – distanciel

Quand les lieux de sépulture de migrants forcés influencent les processus identitaires de leurs descendants ?

OULAHAL Rachid, Université de la Réunion (DIRE), France - présentiel

Ritualités funéraires sous contraintes sanitaires : quels usages et quelles reconfigurations pour les familles immigrées de confession musulmane ?

CUZOL Valérie, Centre Max Weber, France – présentiel (si possible)

Vers un (dés)engagement pour « le droit au rapatriement des corps » : migrants sénégalais, tunisiens et États d'origine pendant la pandémie

DE HEUSCH Félicien & WENGER Carole, Centre d'Études de l'Ethnicité et des Migration, Belgique - présentiel

 

S-T 13

ARTS, GENRE, ETHNICITÉ ET INTERCULTURALITÉ

EN SITUATION DE CRISES MULTIPLES

 

Modératrice/teur Myriame MARTINEAU, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible martineau.myriame@uqam.ca & Christian RINAUDO, Université Côte d’Azur, France - présentiel christian.rinaudo@univ-cotedazur.fr

 

Crises postmigratoires et confins identitaires dans la pièce « Le Cerf-volant » de Pan Bouyoucas : pour une mise en voix interculturelle

SAWAS Stéphane, Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO/CERLOM), France – présentiel

La parole conteuse des femmes, des minorités ethniques et des Autochtones au Québec : une moindre place dans les arts vivants et une diffusion en « crise »

AIZPURU ARRILLAGA Amaia Nerea & IONESCU Dana, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible

La création et la réception en temps de crise et d’isolement social en raison de la pandémie du coronavirus : qu’en pensent les artistes ?

WAGNER BEZERRA RODRIGUES Francisco, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible

Comment l'intervention politique et poétique dans un espace public/privé devient un dispositif de dialogue, de rencontres et de construction symbolique

MANTEGAZZA Monica Lucia & CORTAZAR Place Julio, Universidad Nacional de Cordoba et responsable du projet Big Bang Arte, Argentine – présentiel/distanciel ?

 

S-T 18/Panel 2

RELIGIONS, ÉCOLES ET SOCIETES PAR TEMPS DE CRISES. REGARDS CROISES

 

 Bilan et perspectives du symposium 18 : HANAFI Rania, Inspé, Université Côte d’Azur (Urmis), France, BRUNEAUD Jean-François, Université de Bordeaux (Laces), France & TIMERA Mahamet, Université de Paris (Urmis), France - présentiel

 

S-T 8/Panel 3

DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
PEDAGOGIQUES ET THERAPEUTIQUES A DISTANCE EN TEMPS DE COVID-19

 

Modératrice MARQUES-LAURENDON Candy, DPOE/UFPE, Recife, Brésil – distanciel nacyda@gmail.com

 

Les enjeux de l’enseignement à distance pour la formation professionnelle des futurs enseignants en temps de Covid-19, au Brésil

MARQUES-LAURENDON Candy & SOUZA Sidclay, DPOE/UFPE, Recife, Brésil – distanciel

Défis et enjeux de l’enseignement `a distance `a la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de l’Université d’Antananarivo durant la crise sanitaire du COVID-19

TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, Université de Antananarivo, Madagascar – distanciel

Evaluation de l'enseignement hybride à l'ère de la covid-19 (Expérience du centre universitaire de Tipaza)

ZOUAD - ADMANE Dalila & MANSOUR Gania, Centre universitaire de Tipaza, Algérie – distanciel

 

S-T 4/Panel 3

TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
PERSPECTIVES TENDRE EN REPONSE AUX DEFIS CONTEMPORAINS ?
REGARDS DE JEUNES CHERCHEUSES ET CHERCHEURS

 

Modératrice : BONVIN Florie, HEP Vaud, Suisse - présentiel (si possible) florie.bonvin@hepl.ch

 

En amont et au-delà de la recherche interculturelle, les expériences vécues et les défis rencontrés par les jeunes chercheur.euse.s. ARGOUARC'H Elise, Université Laval, Canada  - distanciel & BANHOLZERRahel, Université de Fribourg, Suisse - distanciel & GUILLOT FARNETI Laure, Université Lyon II (ELICO) et Universidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes – présentiel   

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