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Programme général > Du 26 au 29 oct. Symposiums thématiques détaillés et liens zoomXVIIIème CONGRES INTERNATIONAL DE L’ARICA LA MSHS Sud Est
Programme détaillé des Symposiums Thématiques et liens zoom
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
MARDI 26 OCTOBRE 2021 15h – 17h30 *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88614596111?pwd=TU5ET21qR2Zsbm5mbHl5S3Rac0xVdz09
S-T 17/ Panel 1 LA FABRIQUE DES ALTERITES. DE L'AUTRE AUX AUTRES
Modératrice DAYAN HERZBRUN Sonia, Professeure émérite, Université de Paris, France – présentiel soherzbrun@yahoo.fr
De l'Identité à l'altérité : des options théoriques pour penser l'interculturalité CRISPI Valentina, Université de Limoges, France - distanciel La conception de l'altérité dans la pensée interculturelle, dans la pensée postcoloniale et dans la pensée décoloniale RONDEAU Dany, Université du Québec à Rimouski (GRE), Canada – présentiel si possible « Du côté de ma mère, je suis noire ; ici, je suis blanche » : Fluidité de l'identité raciale et modalités d'inclusion et d'exclusion nationale des personnes “mixtes” au Ghana GEOFFRION Karine, Université Laval, Canada - distanciel/présentiel ? L’économie de la fabrication de l’autre : l’exemple de l’esclavage dans la Caraïbe DORISMOND Edelyn Université du Roi Christophe, Haïti – présentiel Bovary, noirgay DE SOUZA Antonio José, Université Catholique de Salvador, (FAPESB) & PEDREIRA RABINOVICH Elaine, Université Catholique de Salvador, Bresil - distanciel « Musulmans sunnites et les autres » : la construction symbolique et sociale des identités à travers une étude sociologique de l'appartenance religieuse chez les wahhabites en Côte d'Ivoire KAREMBE Issiaka, Université Alassane Ouattara, Bouaké – Côte d’Ivoire - présentiel
S-T 9/ Panel 1 SOCIETE INCLUSIVE, UN MODELE EN CRISE ? QUAND LE HANDICAP ET LES BESOINS PARTICULIERS DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE INTERROGENT UN PARADIGME SOCIETAL CONTEMPORAIN
Modératrice ARNETON Mélissa, INSHEA, France – présentiel melissa.arneton@inshea.fr
L'ELAL d'Avicenne, un outil au cœur de la mondialisation AMALINI Simon, Maison de Solenn et Service de psychiatrie de l'hôpital Avicenne, France - présentiel Quand le Concept 360° engage l'école vaudoise dans une visée inclusive : Quelle logique de catégorisation et conceptions de l'accessibilité ? BONVIN Florie, HEP Vaud, Suisse - présentiel (si possible) Sensibiliser à la diversité ? La formation interculturelle dans les programmes universitaires de relation d'aide au Québec DEMERS Valérie, LEANZA Yvan – distanciel - & BEAUDOIN JULIEN Andrée-Anne, Université de Laval, Québec, Canada – présentiel (si possible) Croiser les regards sur la transition vers la vie adulte des jeunes avec une déficience intellectuelle PIERART Geneviève, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel Les transitions institutionnelles liées à l'âge chez les jeunes à besoins spéciaux en contexte migratoire. Un essai de discussion à la lumière des nouvelles lignes directrices norvégiennes pour la transition à l'âge adulte ALBERTINI FRÜH Elena, Oslo Metropolitan University, Norvège - présentiel (si possible)
S-T 16 RACE ET ESCLAVAGES DANS LES MONDES COLONIAUX ET POST-COLONIAUX
Modératrices : Marie-Pierre BALLARIN , Université Côte d’Azur, France - présentiel marie-pierre.ballarin@ird.fr & Valérie PIETRI , Université Côte d’Azur, France - présentiel valerie.pietri@univ-cotedazur.fr
Collections coloniales, race et esclavage dans le sud-ouest de l’océan Indien BOYER-ROSSOL Klara, Bonn Center for Dependency and Slavery Studies (BCDSS), University of Bonn, Allemagne – présentiel Le discours des adolescents français d’origine algérienne et français d’origine malgache dans le rapport à la colonisation française FRANEILLA Yonie, Université de Picardie Jules Vernes, France – présentiel Le Maroc Noir une Histoire de l’Esclavage, de la Race et de l’Islam EL HAMEL Chouki, Arizona State University, États Unis - présentiel Le Portugal noir : dépendances, travail servile et " race " (XVe-XIXe siècles) D'ALMEIDA Antonio, Université de Nantes, France - présentiel
S-T 14 & 15/Panel 1 FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES
Modératrice ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible) javorka.zivanovic.sarenac@usherbrooke.ca
Contrôle social et résistances féministes en Haïti : de crise en crise COTE Denyse, Université du Québec en Outaouais, Canada – distanciel Femmes apatrides à Madagascar : minorité invisible ou exclue TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique et RANAIVOZANANY Noro, Université d'Antananarivo, Madagascar – présentiel/distanciel ? La situation des femmes en Allemagne pendant la Covid-pandémie EMMERT Simone, Theologische Hochschule Friedensau, Allemagne - présentiel/distanciel ? L'image de soi : Autoreprésentations de femmes olympiques et paralympiques, inégalités et stéréotypes AIZPURU ARRILLAGA Amaia Nerea, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible)
S-T 8/Panel 1 DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
Modératrice COSTA-FERNANDEZ Elaine, Université de Pernambuco Récife, Brésil - présentiel elainef@free.fr
Interrogations sur l’usage actuel des dispositifs thérapeutiques à distance auprès des migrants COSTA FERNANDEZ Elaine & ANCIÃES Terezinha, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel L’utilisation des TIC dans la migration. Quelle importance en temps de pandémie ? GALINDO Filipe Soto Université Toulouse Jean Jaurès - (LCPI), France – présentiel Quelles ont été les utilisations des TICs dans la clinique frontalière en période de pandémie ? MALLARD Suzana & ELHAJJI Mohammed, UFRJ, Brésil - distanciel L’interculturel face à la polarisation du monde : former et soigner aux temps de la covid-19 ? PORCELLI Paola, ZOLDAN Yann & ARANIBAR Daniela, Université McGill Montréal, Canada – distanciel La supervision 2.0 : changements et paradoxes FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel
S-T 1/Panel 1 ETUDES DE LA PAIX ET RÉSOLUTION DE CONFLIT, APPROCHE INTERCULTURELLE
Modérateur KARKUN Abhijit, University Jawaharlal Nehru, New Delhi, Inde – distanciel abhijitkarkun@mail.jnu.ac.in
Compréhension mutuelle et preservation de la paix : quelle architecture mondiale pour la gouvernance du dialogue interculturel ? MARTIN Jean-Christophe, Institut de la Paix et du Développement (LADIE), France - présentiel Face aux conflits liés à la diversité culturelle et religieuse dans la vie quotidienne : la perspective interculturelle BOLZMAN Claudio, Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO) Genève, Suisse – distanciel Vers un paradigme nouveau de résolution des conflits « dans la paix et par la paix » dans les mouvements politico-sociaux contestataires/revendicatifs contemporains MEKIDECHE Tchirine, Université ALGER 2 (CREAD), Algérie – distanciel L’ingénierie de la formation interculturelle à l’épreuve des conflits culturels BEZZARI Samira, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc – présentiel/distanciel ? Violence, agressivité humaine et envie de paix : quel ratage ? quel possible ? LESCARRET Odette, Université Paul Valéry - Montpellier III (LPS-DT), France - présentiel
S-T 19 ENJEUX JURIDIQUES RELATIFS A L'INTEGRATION PROGRESSIVE DE LA CONTRAINTE ENVIRONNEMENTALE DANS L’ETUDE DES MIGRATIONS
Modératrice Samantha VAUR , Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel samantha.vaur@etu.univ-cotedazur.fr
Première reconnaissance d'un « réfugié environnemental » par l'intermédiaire du droit au séjour pour soins : l'étranger souffrant de maladies respiratoires originaire d'un pays à forte pollution atmosphérique KLAUSSER Nicolas, Centre de recherches et d'études sur les droits fondamentaux (CREDOF), Université Paris Nanterre, France – distanciel La problématique des niveaux d'intervention en matière de migration climatique MARTIN Anaëlle, Université de strasbrourg, France - distanciel L'intégration du concept de résilience dans les instruments juridiques face à la contrainte environnementale PARISI Chiara, Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel Gérer les mobilités dans un environnement qui se dégrade : interroger la capacité du droit à être proactif et solidaire COURTOY Marie, Université catholique de Louvain, Boursière FRESH (FNRS), Belgique - distanciel Réflexions sur la migration dans le cadre de la crise environnementale : vers une approche régionale de la qualification du statut de « réfugié » ? VAUR Samantha, Université Côte d'Azur (LADIE), France – présentiel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
MARDI 26 OCTOBRE 2021 17h30 – 19h30 *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88614596111?pwd=TU5ET21qR2Zsbm5mbHl5S3Rac0xVdz09
S-T 12/Panel 1 ENJEUX ET DEFIS POUR LES JEUNES VIS-A-VIS DE LA VIOLENCE, DU RACISME ET DES DISCRIMINATIONS DANS LE CONTEXTE ACTUEL DE CRISES
Modératrice KREMER Liliana, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distancielliliana.kremer@unc.edu.ar
Comment construisons-nous et apprenons-nous ce que nous savons et ne savons pas sur les liens affectifs sexuels ? Une expérience de jeunes de San Rafael, Mendoza, Argentine. SEGURA Gisela & SOSA LUNA Aylen, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel Prendre la parole : le podcast comme construction des recits des jeunes femmes BONAVITTA Paola, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel Les jeunes ”expatriés” du nord et du sud du monde en Colombie : une rencontre dans la diversité Los jóvenes "expats" del norte y sur global en Colombia : un encuentro en la diversidad YAÑEZ CANAL Carlos, Universidad Nacional sede Manizales& YAÑEZ-CHAVARRIAGA Andrés, Universidad Javeriana, Colombie - distanciel Etre jeune, femme et authoctone NAHIR DAVID Hortensia, Colectivo mujeres chaco americano, Argentine - distanciel Jeunesse, Migration et Territoires JEAN BAPTISTE Youby, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel Les jeunes et l’émigration en temps de crise BELHOCINE Houa, Aix-Marseille Université (ECS, Lames CNRS), France –présentiel/distanciel ? Jeunesse et discrimination AVRIL Jean Launy, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel
S-T 4/Panel 1 TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
Modératrice: Elise ARGOUARC'H, Université Laval Canada - distanciel elise.argouarch.1@ulaval.ca
Comparaison interculturelle des régimes de vérité face à la crise, le cas du COVID-19 en Europe SABOUL Florent, Université Lyon 2 (ELICO), France - présentiel Perspectives ouvertes par la rencontre entre la psychanalyse du lien et la psychologie interculturelle : illustration à travers la migration et la pandémie, deux symptômes d'une mondialité contemporaine en crise MOKDAD ZMITRI Meriem, Université de Tunis, Tunisie - distanciel Les représentations de l'interculturel : enjeux pour l'intervention sociale dans les organismes communautaires de Montréal EDERER Mélanie, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel Questionnaire sur l'implication parentale dans le suivi scolaire chez des parents d'élève d'élémentaire résidents à Tahiti GUY Emilie, Université de la Polynésie française (EASTCO) France - présentiel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
MERCREDI 27 OCTOBRE 2021 11h – 13h *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/88553229494?pwd=Y2paalZGbG1RRzVHcDVKenRzcExRdz09
S-T 10/Panel 1 L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE A TRAVERS LE MONDE
Modératrice HAMEZ Marie-Pascale, Université de Lille, France– Présentiel si possible + Distanciel marie-pascale.hamez@univ-lille.fr
Introduction HAMEZ Marie-Pascale, Université de Lille, France– présentiel si possible + distanciel marie-pascale.hamez@univ-lille.fr L'interculturel au quotidien : un parcours scolaire en lycée français à Shanghai BOULLARD-LIU Marie, Université de la Sorbonne Nouvelle, Paris 3, DILTEC, Chine - distanciel L'appréhension des spécificités communicatives pour une meilleure appropriation de la langue/culture étrangère au sein de la classe de FLE VAUTIER Marie, Université de Franche-Comté (ELLIADD), France - distanciel Enseigner les DNL en français, quel potentiel d’apprentissage de la langue française ? AÏT-SAGH Lahoucine, FLSH Ibn Zohr, Agadir, Maroc – distanciel Langues, curriculums et jeunes défavorisés à Madagascar : de l'importance des représentations linguistiques RAMANDIMBISOA Farah-Sandy, Université d’Antananarivo (PE2Di), Madagascar - distanciel Vers le développement d’une compétence plurilingue en classe de FLE REDJDAL Nadia, Université de Bejaia, Algérie – distanciel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
MERCREDI 27 OCTOBRE 2021 15h – 17h30 *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/82475734521?pwd=TmpQaUpBcUs4elBhK3VxQ0tmRkZ4Zz09
S-T 17/Panel 2 LA FABRIQUE DES ALTERITES. DE L'AUTRE AUX AUTRES
Modérateur DORISMOND Edelyn, Université d'État d'Haïti- Campus Henry Christophe de Limonade, Haïti– présentiel edelyndorismond@gmail.com
De la dialectique des frontières à la construction de l'image de soi et de l'autre dans la communication interculturelle TOUIAQ Mounia, Université Ibn zohr d'Agadir, Maroc & POP Mirela, Université PolitehnicaTimișoara, Roumanie – présentiel/distanciel ? Les Balkans, si proches et si lointains BASTA Ana, Université Lumière Lyon 2, France – présentiel Francophonie, norme(s) linguistique(s) et altérisation. Regards croisés entre Madagascar et l'Algérie MARCHADOUR Matthieu, Université Rennes 2 (PREFICS), France & TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, Université d’Antananarivo, Madgascar – distanciel Attitudes ethno-sociolinguistiques à l'égard de "la langue arabe coranique" et processus d'acculturation : quelles modalités de médiation interculturelle ? GONZALEZ Marc & DAHOU-MEPLONT Chahrazed, Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (DIPRALANG), France – distanciel Outiller les futurs enseignants de compétences interculturelles par temps de crises : la responsabilité de la formation LEMOINE BRESSON Véronique, Université de Lorraine (ATILF, CNRS) : UMR7118 – France – présentiel Manière d'habiter et construction identitaire des adolescents de familles immigrées en banlieues populaires parisiennes MIRACLE DEQUE Jude, Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Université Vincennes-Saint-Denis Paris 8, France - distanciel Émotions, pensées et comportements : Expériences subjectives de futurs professionnels en relation d'aide avec des clients perçus comme « Autres » DEMERS Valérie, LEANZA Yvan, & al., Université de Laval, Québec, Canada –– distanciel, présentiel (si possible)
S-T 5/Panel 1 PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
Modératrice COSTA-FERNANDEZ Elaine, Université de Pernambuco Récife, Brésil - présentiel (sous réserve) elainef@free.fr
Regard panoramique sur les images les plus marquantes pendant la pandémie à travers le monde ZEMOURA Siham, Université de Batna & CHERRAK Radhia, Université de Barika Algérie - distanciel Vulnérabilité sociale et résilience en Guyane française dans le contexte du Sars-Cov-2 HIDAIR-KRIVSKY Isabelle, Université de Guyane, France – présentiel Maux et douleurs en période de pandémie. L’expérience des téléconsultations de la Fondation pour le développement de la santé et promotion de la recherche (FOREM) GAHAR Sabrina, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve) A l’intérieur des murs. Violence envers les femmes pendant le confinement et écoute téléphonique MOUSSA-BABACI Fatima, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve) & COSTA-FERNANDEZ Elaine, Université de Pernambuco Recife, Brésil - présentiel (sous réserve) Deuil traumatique : le rapport à la mort en temps de crise. Analyse de cas ALJENDI-DALI Nada, Université de Lyon 2 (EPIC), France - présentiel (sous réserve)
S-T 7/Panel 1 LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
Modérateur MALBERT Thierry, Université de la Réunion, France - présentiel thierry.malbert@univ-reunion.fr
COVID-19 et système migratoire canadien : préférences marquées par la surveillance et le contrôle FROZZINI Jorge, TREMBLAY Éric & LEFEBVRE Éléonore, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Canada – présentiel/distanciel ? Les migrants en France face à la pandémie COVID-19. Quelles difficultés, Quelles perspectives ? STURM Gesine, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), OULAHAL Rachid, Université de la Réunion (DIRE), GALINDO Filipe Soto Université Toulouse Jean Jaurès - (LCPI) & De FREITAS GIRARDI Julia, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel/distanciel ? L'impératif du déblocage culturel en milieu de travail québécois : l'interculturation dans un secteur économique en demande de candidatures immigrantes RACINE Michel, Université Laval (ÉDIQ), Chaire de recherche sur l'intégration et la gestion des diversités en emploi, Canada - présentiel/distanciel ? Distance et proximité : Quand la « solidarité » freine l'interculturel WHITE Bob W., Université de Montréal & ROCHER François, Université d'Ottawa, Canada - présentiel/distanciel ? Gestion de crise et initiatives privées éthiques et solidaires : L'initiative Soahandmade à Madagascar TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, RARIVOMANANTSOA Herimampita - Université d'Antananarivo, Madagascar - distanciel Quand les crises se croisent ARSENAULT Maude, Université de Montréal (LABRRI), Canada - présentiel
S-T 14 & 15/Panel 2 FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES Modératrice Rachédi Lilyane, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel lilyane.rachedi@uqam.ca
Regards croisés sur les discriminations envers les femmes racisées sur le marché du travail au Québec en temps pandémique et pré-pandémique CARDU Hélène, Université Laval & MYRLANDE Pierre, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse (CDPDJ), Canada - présentiel/distanciel ? La place des femmes dans le projet « Sherbrooke en médiation interculturelle : ensemble contre le racisme et la discrimination ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel (si possible) Femmes immigrantes et racisées au Québec : les enjeux des pratiques antiracistes VATZ LAAROUSSI Michèle Groupe de recherche Société Droits et Religions, Université de Sherbrooke (SODRUS) & ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel La triple absence : les femmes d'origine roumaine immigrées en Italie, entre vulnérabilité et désespoir IONESCU Dana et LEFTER Maria-Ruxandra, Université du Québec à Montréal, Canada et Université de Science Po Paris, France - présentiel/distanciel ?
S-T 8/Panel 2 DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
Modératrice LESCARRET Odette, ADEPASE Toulouse, France – présentiel odette.lescarret@wanadoo.fr
Distanciel et formation internationale en psychologie clinique : que révèle la situation covidique ? CANTAU Jean Marc (présentiel ?), LESCARRET Odette (présentiel) & CHOEUN Malai (distanciel), ADEPASE Toulouse, France – présentiel Italie, Pauvreté éducative numérique. Fracture numérique, les mineurs et l'école italienne PASTA Stephano, Université Catholique de Milan, Italie – distanciel Le théâtre comme révélateur de talents chez des personnes en situation de handicap. Aménagements virtuels d’un projet de l’association IN IT en période de confinement ROJAS Adriana, FREYNET Sarah & PEYRABOUT Florine, IN IT Toulouse, France - distanciel Projeto Bem-Estar : une expérience de bien-être à travers des rencontres virtuelles en langue portugaise SCHEER Regina, Bon Sens Human Performance & BASSI Eliane, Practioner - Bach Center England, Suède - présentiel Voyages transatlantiques en temps de pandémie : temporalités quotidiennes à l’épreuve de l’apprentissage des technologies de l’information REGINENSI Caterine, UENF, Campos de Guatacases, Brésil – présentiel
S-T 1/Panel 2 ETUDES DE LA PAIX ET RÉSOLUTION DE CONFLIT, APPROCHE INTERCULTURELLE
Modérateur JOVELIN Emmanuel, Le CNAM, France – présentiel/distanciel ? jovelin@lecnam.fr
Processus de paix, médiations et anti-racisme VATZ LAAROUSSI Michèle, Université de Sherbrooke, Canada - présentiel L’expérience interculturelle engageante et interculturation : facteurs essentiels pour aider à l’appréhension de la différence culturelle EL SAYED Valentin, TEYSSIER Julien & DENOUX Patrick, Université Toulouse Jean Jaurès (Pôle IPCC) LCPI, France - distanciel La justice sociale et le respect des droits : fondements de la paix durable BELHOCINE Houa, Aix Marseille Université (LAMES), France – présentiel/distanciel ? Discours de haine en ligne. Une analyse des tweets islamophobes entre automatismes et évaluation qualitative PASTA Stefano, Université Catholique de Milan (CERI), Italie – présentiel/distanciel ? Le rôle des commissions de vérité et de réconciliation et de l’éthique reconstructive dans la reconstruction de la paix RONDEAU Dany, Université du Québec à Rimouski (GRE), Canada – présentiel si possible La résolution de conflits et la paix durable : une étude du rôle de la femme rurale en Inde KARKUN Abijhit, Jawaharlal Nehru University (CEFF- EELLC), New Delhi, Inde - distanciel
S-T 11/Panel 1 EDUCATION EN TEMPS DE CRISE : RACE, RELIGION, CLASSE, SEXE ET DISCRIMINATIONS
Modératrice SOUYRI Emilie, Université Côte d’Azur - présentiel emilie.souyri@univ-cotedazur.fr
Antisémitisme à l'école : un défi pour l'éducation à la citoyenneté SANTERINI Milena, Université catholique de Milan, Italie – distanciel Diversité culturelle à l'école, représentations et pratiques enseignantes LUCY Marie, BAUGNIES Mercedes & TERRIEN Pascal, Université d’Aix-Marseille (ADEF-CLAEF-GCAF), France – présentiel Outiller les futurs enseignants de compétences interculturelles par temps de crises : la responsabilité de la formation LEMOINE BRESSON Véronique, Université de Lorraine (ATILF CNRS), France – présentiel La forme-école au service de la transculturalité dans les camps de réfugiés de Grèce IDRAC Mickael, Université de Quebec à Montréal, Canada – présentiel Ce que la diversité fait aux candidat.e.s à l'égalité des chance (Conventions d'éducation prioritaire à Sciences Po Paris) GIRAUT Camille, IHEID Genève, Suisse – présentiel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
MERCREDI 27 OCTOBRE 2021 18h – 20h *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/82475734521?pwd=TmpQaUpBcUs4elBhK3VxQ0tmRkZ4Zz09
S-T 10/Panel 2 L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE A TRAVERS LE MONDE
Modératrice : MARVI Hourieh – Université Côte d’Azur, France – présentiel + distanciel hourieh.marvi@etu.univ-cotedazur.fr
Les enjeux de l'interculturel dans l'enseignement du FLE en Egypte WANIS Narimane, EMA, CY Cergy, Paris, Université, Egypte – distanciel L'enseignement du français et la didactique du plurilinguisme : pour une approche interculturelle de l'enseignement du français en Tunisie ZAMOURI Salwa, Université de Tunis, Tunisie - distanciel Le FLE dans le contexte universitaire algérien : des difficultés d’apprentissage au discours épilinguistique HADDADI Radhia, Université Batna 2, Algérie – distanciel Norme linguistique et dualité français/wolof à Ziguinchor : quand les pratiques des étudiants révèlent une « guerre de positionnement par procuration » SIBADIOUMEG DIATTA Jean, Université Assane Seck de Ziguinchor, Sénégal - distanciel Deixis et temps verbaux : étude comparative entre étudiants arabophones et étudiants francophones de l’Université Constantine – Frères Mentouri BRAHAMIA Souheila, Université Constantine – Frères Mentouri, Algérie - distanciel
S-T 9/Panel 2 SOCIETE INCLUSIVE, UN MODELE EN CRISE ? QUAND LE HANDICAP ET LES BESOINS PARTICULIERS DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE INTERROGENT UN PARADIGME SOCIETAL CONTEMPORAIN
Modératrice GULFI Alida, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel alida.gulfi@hefr.ch
Du domicile à l'entrée en institution : parcours et représentations de proches aidants de personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer RANNOU Pauline, Université Bretagne Sud, Campus de Vannes, France – présentiel Enseignement à distance et inclusion : une étude de cas pendant l'urgence sanitaire de la Covid-19 FILOSA Giovanna, INNAMORATI Alessandra & PIESCO Anna Rita, Inapp, Italie - présentiel Les conséquences de la crise de COVID-19 sur les professionnel-le-s du travail social et de la santé dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap GULFI Alida, Haute école de travail social Fribourg, Suisse - distanciel Quand le changement de pratiques en formation professionnelle se télescope avec une pandémie, éléments issus d'une recherche-action-formation VET-Reality ARNETON Mélissa, INSHEA, France - présentiel
S-T 7/Panel 2 LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
Modérateur OULAHAL Rachid, Université de la Réunion, France – présentiel rachid.oulahal@univ-tlse2.fr
Tous des singes de Harlow ? Devenir du lien social dans un monde à distance FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel/distanciel ? Revoir le rôle des médias sociaux BERUBE Farrah, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Canada - présentiel/distanciel ? Quand la pandémie boulverse le systéme de nos valeurs METOURI Radhia, Université Alger 2, Algérie - distanciel Vulnérabilité et résilience : Réflexions dans le contexte de pandémie de la COVID-19 COMTOIS Isabelle, Université de Montréal, Canada - distanciel Travail, santé et inégalités sociales face à la crise sanitaire COTE Daniel, Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et en sécurité du travail, Montréal, Canada - présentiel/distanciel ?
S-T 14 & 15/Panel 3 FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES
Modératrices Michèle VATZ LAAROUSSI, Université de Sherbrooke, Canada - présentiel michele.vatz-laaroussi@usherbrooke.ca& Myriame MARTINEAU, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel martineau.myriame@uqam.ca
Aborder le concept de sécurisation culturelle et à travers le phénomène de l'itinérance chez les femmes des Premières Nations au Québec GOMES Veronica, Université du Québec à Montréal, Canada – présentiel/distanciel ? L'expérience d'être Autochtone au 21e siècle et comment naviguer le monde de l'Autre LARIVIÈRE Tania, Militante d'origine Anishinabe élevée en bordure de la culture Eenou et Chargée de projets spéciaux au Conseil des jeunes cris d'Eeyou Istchee (Cree Nation Youth Council), Canada - présentiel/distanciel ? Rien de personnel : politisations des violences sexuelles et reproductives et actions collectives des femmes au Pérou et au Guatemala TOMASSO-GUEZ Ludivine, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel/distanciel ? Prostitution et isolement social au Brésil pendant la crise sanitaire. Une étude de cas issue d'une recherche sur des femmes lesbiennes professionnelles du sexe à Recife, MAZZA Juliana & COSTA-FERNANDEZ, Elaine, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel/distanciel ?
S-T 18/Panel 1 RELIGIONS, ÉCOLES ET SOCIETES PAR TEMPS DE CRISES. REGARDS CROISES
Modératrice/teurs Rania HANAFI , Inspé, Université Côte d’Azur, France – présentiel rania.hanafi@univ-cotedazur.fr ; Jean-François BRUNEAUD, Université Bordeaux, France - présentiel jean-francois.bruneaud@u-bordeaux.fr & Mahamet TIMERA, Université Paris, France - présentiel timera@univ-paris-diderot.fr
L’enseignement de l’arabe et de l’islam en Algérie coloniale KADRI Aissa, Pr associéCNAM/EPN12 (LISE-CNAM/CNRS), France - présentiel L'AEEMCI et la promotion des valeurs musulmanes dans les écoles ivoiriennes (1972-1993) KONE Drissa, Université Félix Houphouët Boigny, Abidjan, Côte-d’Ivoire – présentiel Fondement de la collaboration scolaire entre l'État et les confessions religieuses au Gabon DELICAT MOUNDOUBE Nancy, Université de Bordeaux (LACES), France - présentiel Le système d'enseignement informel au Sénégal : « talon d'Achille » du système éducatif ? GUEYE Mouhamed, Université de Bordeaux (LACES), France - présentiel Pratiques religieuses et pratiques scolaires dans les familles françaises musulmanes : une problématique complexe. Étude de cas LANGAR Samia, Université Lumière Lyon 2 (LECP) – présentiel (si possible) Les Daara et « l'école française » au Sénégal : vers des espaces de coopération ? BOUSSO Same, Inspection d'Académie de Diourbel & TIMERA Mamadou Bouna, Université Cheikh Anta DIOP, Dakar, Sénégal - présentiel
S-T 12/Panel 2 ENJEUX ET DEFIS POUR LES JEUNES VIS-A-VIS DE LA VIOLENCE, DU RACISME ET DES DISCRIMINATIONS DANS LE CONTEXTE ACTUEL DE CRISES
Modérateur JEAN BAPTISTE Youby, Universidad nacional Cordoba, Argentine – distanciel youbyjbaptiste@yahoo.fr
Les jeunes en Argentine : les outres au sein d’une société fragmentée KREMER Liliana & VILCAY Miriam, Universidad nacional Cordoba, Argentine - distanciel Tolérance, citoyenneté et culture arabo-musulmane contemporaine : les raisons inconscientes d’un fanatisme religieux latent HAMAIDIA Ali, Univiversité Sétif 2 (URDRH), Algérie & AL MAAMERI Saif, Université du Sultan Qaboos, Oman - présentiel/distanciel ? Les quartiers populaires de la ville de Sfax et le mythe des " Points Noirs " GHORBALI Faysal, FSHT, Tunisie – distanciel Note narrative à travers l’audiovisuel : les jeunes dans le cinéma social et communautaire - Contar desde el audiovisual en primera persona : los jovenes en el cine social y comunitario. ROJO Carolina, Facultad de Arte. UNC. Colectivo Invicines, Argentine - distanciel Memoires du futur. Avoir du pouvoir a travers l’action participative des jeunes à travers la musique PINEIRO Felix Marcelo & MANTEGAZZA Monica Lucia, Facultad de Ciencias Sociales UNC Córdoba, Argentine - distanciel Conclusion du symposium thématique Liliana KREMER, Université nationale de Cordoba, Argentine - distanciel
S-T 4/Panel 2 TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
Modératrice GUILLOT FARNETI Laure, Université Lyon II (ELICO), France & Universidade de São Paulo, Brésil – présentiel laureguillotfarneti@gmail.com
La co-création de politiques publiques favorisant le vivre-ensemble dans les quartiers en temps de confinement DUFRESNE Jean-Sébastien, Fondateur de l'organisme Iciéla, Canada – présentiel/distanciel ? Enseigner la littérature française en contexte plurilingue et à distance : pour une approche expérientielle et interculturelle PILLET Maud, Université de Toronto Scarborough, Canada - distanciel Réinventer les apprentissages interculturels : Apport d'un dispositif pédagogique expérimental en école d'ingénieur BEDOURET Lydia, Université Toulouse Jean Jaurès (CLLE-PLC), France - distanciel Faire de l’autoethnographie dans une perspective interculturelle RENNIE Clency, Université du Québec à Rimouski (UQAR), Canada - Présentiel Réflexion critique sur les choix épistémologiques et méthodologiques d'une recherche avec des femmes immigrantes et des accompagnantes d'un organisme communautaire LATHOUD Ingrid, Université du Québec à Montréal, Canada- distanciel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
JEUDI 28 OCTOBRE 2021 15h – 17h30 *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/81252089463?pwd=dnB2Z205YjBTODg2ZEJlZ1ZZbVdtUT09
S-T 10/Panel 3 L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE A TRAVERS LE MONDE
CHIARUTTINI Ana – Inspé, Université Côte d’Azur, France - présentiel + distanciel – Ana.CHIARUTTINI@univ-cotedazur.fr& MARVI Hourieh – Université Côte d’Azur, France - présentiel + distanciel hourieh.marvi@etu.univcotedazur.fr
L'impact de la diversité linguistique dans l'acculturation écrite en contexte plurilingue MGHARFAOUI Khalil, Leric, UCD & LEBRUN Marlène, LIRDEF, Université de Montpellier, France – présentiel La transition vers le supérieur sous l’angle du plurilinguisme SCHEEPERS Caroline, Responsable du Centre de Didactique de l’Enseignement Supérieur, Pôle académique de Bruxelles, & DELNESTE Stéphanie, Chargée de mission pédagogique, Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles et Université de Mons,Belgique – présentiel L'apprentissage du français à la maternelle 4 ans en milieu plurilingue : défis et leviers (Québec) DUMAIS Christian, ERLI, CRIPFE et Université du Québec à Trois-Rivières & SOUCY Emmanuelle, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada – distanciel Enseigner et évaluer l'oral au Québec en milieu plurilingue et pluriethnique DUMAIS Christian, ERLI, CRIPFE et Université du Québec à Trois-Rivières & SOUCY Emmanuelle, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada – distanciel Développer des communautés scolaires bilingues : perspective comparée sur le modèle d'immersion réciproque “dual-language” aux USA et en France dans les UPE2A et classes ordinaires JAUMONT Fabrice, Center for the Advancement of Languages, Education, and Communities, New York, Etats-Unis & AUGER Nathalie, Université de Montpellier 3 France – distanciel L'enseignement/ apprentissage du FLE en contexte plurilingue : classe d'UPE2A CHEURFA Dahbia, Agora, CY Cergy Paris Université, France - & BENRAMDANE Sabrina, Université Alger 2, Algérie – distanciel Plurilinguisme et enseignement du français à l'ère de Covid-19 au Maroc BENZINA Ouafae, Université Moulay Ismail-Meknès, Maroc - distanciel
S-T 5/Panel 2 PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
Modératrice GAHAR Sabrina, Université d’Alger 2, Algérie - présentiel (sous réserve) sabrinagahar@yahoo.fr
Représentation et présentation du psychologue dans le cas de la prise en charge d’un réfugié africain : d’une culture sans psychologues à la consultation psychologique SIMOU Paraskevi, Université de Toulouse Jean Jaurès, France - présentiel (sous réserve), TEYSSIER Julien, Université de Toulouse Jean Jaurès, France - distanciel & DENOUX Patrick, Université de Toulouse Jean Jaurès, France – distanciel Une psychologie clinique interculturelle de la sexualité ZOLDAN Yann, Université du Québec, Canada - présentiel (sous réserve) & RAMBEAUD-COLLIN Delphine, Université Toulouse Jean Jaures France - présentiel (sous réserve) L’apport de l’approche systémique dans l’étude de la compétence familiale face au traumatisme psychique. Etude de la résilience familiale chez un adulte amputé balistique BOUMAZOUZA Nassima, Université d’Alger 2. Algérie - Distanciel & MOUSSA-BABACI Fatima, Université d’Alger 2 Algérie - Présentiel (sous réserve) Etude systémique de l’héritage traumatique issu de la guerre d’indépendance chez des familles algériennes MOUHEB Zina, Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou, Algérie - présentiel (sous réserve) & MOUSSA-BABACI Fatima, Université d’Alger 2, Algérie présentiel (sous réserve) Un traumatisme peut en cacher un autre : autour de la transmission transgénérationnelle du trauma FERRANDI Raymonde, Psychanalyste Paris, France - présentiel
S-T 7/Panel 3 LE LIEN SOCIAL A TRAVERS LA CRISE SANITAIRE : MISE A DISTANCE DES
Modératrice TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique et RANAIVOZANANY Noro, Université d'Antananarivo, Madagascar – présentiel/distanciel ? razafindratsimba.tiana@gmail.com
La parentalité mise à l'épreuve en tant de crise : quelles résiliences dans le contexte interculturel de La Réunion ? MALBERT Thierry, Université de la Réunion (LCF), France - présentiel Grands-parents pandémie de sentiments ? COUTINHO Maria & PEDREIRA RABINOVICH Elaine, Université Catholique du Salvador, Bresil - distanciel Tisser des liens : négociation de frontières par des agent.e.s école-famille-communauté en contexte pandémique MORIN Gabrielle, Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation, UQAM, Canada - distanciel Quand le rêve d'évasion se transforme en prison dorée : les étudiants en mobilité internationale face à la COVID-19 BRASSIER RODRIGUES Cecilia, Université Clermont Auvergne (LCS), France - distanciel L'impact du confinement sur la conduite psychologique des jeunes scolarisés MAHMOUD Said & AHMID Louisa, Université d'Alger 2, Algérie - distanciel Un nouveau lien social entre jeunes en temps de covid-19 pour maintenir la persévérance scolaire NUMA-BOCAGE Line, Paris Université (BONHEURS, CY Cergy), France - présentiel/distanciel ?
S-T 14 & 15/Panel 4 FÉMINISMES, FEMMES IMMIGRANTES ET AUTOCHTONES : DISCRIMINATIONS ET RACISME EN SITUATION DE CRISE MULTIPLES
Modératrice IONESCU Dana, Université du Québec à Montréal, Canada – présentiel/distanciel ? dana16.ionescu@gmail.com
Les violences basées sur l’honneur chez les familles issues de l’immigration au Québec : analyse féministe intersectionnelle des dynamiques familiales JIMENEZ Estibaliz, RACHÉDI Lilyane, COUSINEAU Marie-Marthe & VISSANDJÉE Bilkis, Université du Québec à Trois-Rivières, Université du Québec à Montréal, Université de Montréal, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel/distanciel ? Pères originaires d'Afrique subsaharienne, quels modèles éducatifs en situation migratoire ? BONNET Doris & DELANOË Daniel, IRD, CEPED, France - présentiel Positionnement féministe intersectionnel dans la démarche clinique auprès de femmes immigrées HEINE Audrey, Université Libre de Bruxelles, Belgique - présentiel Les femmes aînées immigrantes en situation de crises. Une analyse de leurs vulnérabilités et résiliences dans le contexte québécois de la COVID-19 CHARPENTIER Michèle, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel Conclusion du symposium thématique S-T 14 & 15 VATZ LAAROUSSI Michèle, SODRUS, Canada, MARTINEAU Myriame UQAM, Canada, KREMER Liliana, Université nationale de Cordoba, Argentine – Présentiel
S-T 2&3 CATASTROPHES, CONTEMPORANÉITÉ ET INTERCULTURALITÉ & LES CULTURES A L’HEURE D’UNE CULTURE MASSIVE DE LA PEUR
Modérateurs/trice Jamil ZUGUEIB Université Féderale du Paraná, Brésil – distanciel jzugueib@gmail.com & Cyril DROUOT, Univesrsité Côte d’Azur - présentiel cyril.drouot@univ-cotedazur.fr / Malika BENNABI, Université de Picardie Jules Verne – présentiel malika.bennabi@u-picardie.fr
Chaos et barbarie pendant la pandémie au Brésil ZUGUEIB Jamil, Université Féderale du Paraná, Brésil – présentiel si possible L'image du migrant africain chez le politique et l'intellectuel Français à l'heure des « Trumperies », des populismes et de la Covid-19 MAACH Youcef, Université de Constantine 2 Abdelhamid Mehri - présentiel Les bouleversements contemporains de notre monde : ses enjeux interculturels dans la formation et l’émergence d’une éthique topologique enseignante GAMBOU Alfred Romuald, Université Catholique de l’Ouest d’Angers et de Nantes, France – distanciel Antivax : une contre-culture prophylactique ? VIGNAUD Laurent-Henri, Université de Bourgogne, LIR3S (Sociétés, Sensibilités, Soin), France – présentiel L'ontologie politique du peuple Sikuani par temps de crises. MANCONI Antonio, Université Toulouse II Jean Jaurès, France - présentiel Pesticides & OGM : les experts entre controverses scientifiques et polémiques médiatiques ALLARD-HUVER François, Centre de Recherche sur les Médiations (CREM) & DOMENEC Fanny, Université Paris 2 Panthéon Assas, Sorbonne Université (CeLiSo), France – présentiel
S-T 20 SYMPOSIUM EN HOMMAGE AU PROFESSEUR CLAUDE CLANET
Modératrice Zohra GUERRAOUI , Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel zohra.guerraoui@free.fr
Claude Clanet et le consept d'interculturation GUERRAOUI Zohra, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel La narration de soi chez des adultes issus de l'immigration maghrébine BENNABI Malika, Université de Picardie Jules Verne (CHSSC), France – présentiel La « talvera », un espace de liberté pour un psychologue entre deux cultures REVEYRAND-COULON Odile, Université Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France – présentiel L'appréhension de l'entre-deux culturel à travers l'aternance de la langue maternelle et de la langue seconde chez le sujet bilingue français et portugais du Brésil COSTA-FERNANDEZ, Elaine, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brésil - présentiel L'éducation interculturelle en France sous le prisme de la théorie de l'interculturel en France REGNAULT Elisabeth, Université de Strasbourg (LISEC), France – présentiel
S-T 11/Panel 2 EDUCATION EN TEMPS DE CRISE : RACE, RELIGION, CLASSE, SEXE ET DISCRIMINATIONS
Modérateur BERGAMASCHI Alessandro, Inspé, Université Côte d’Azur - présentiel alessandro.bergamaschi@univ-cotedazur.fr
Vers une approche interculturelle de l'enseignement de la citoyenneté BOUZINE Maria & SERGHINI Jouad, Université Mohammed Ier (LCC), Oujda, Maroc – distanciel Les pratiques enseignantes face à l'interculturel religieux : le cas des établissements privés sous contrat VALENTE Gabriela, Université Lumière 2, (ECP), Lyon, France – distanciel Théâtre Pluralité : renforcer la résilience des jeunes migrants en temps de crise Premières observations issues d’une recherche action avec les élèves allophones scolarisés en dispositif UPE2A à Toulouse GÖKDUMAN Yagmur, De FREITAS GIRARDI Julia & Gesine STURM, Université de Toulouse Jean Jaurès (LCPI), France - distanciel Enseigner la diversité : la difficile déconstruction des préjugés et des stéréotypes des étudiants stagiaires de l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'éducation (INSPE) de Guyane française MACEDO Silvia, INSPE de l'Université de Guyane (MINEA), Guyane française, France – présentiel De l'affaire du foulard islamique (1989) au débat sur l'islamophobie et à la dénonciation de l'islamo-gauchisme (2020-2021). L'école à l'épreuve des différences et des discriminations ZIROTTI Jean-Pierre, retraité Université Côte d’Azur (Urmis), France - presentiel
PANELS DES SYMPOSIUMS - THÉMATIQUES (S-T) par jour et par salle
VENDREDI 29 OCTOBRE 2021 11h – 13h *Réunion zoom https://univ-cotedazur.zoom.us/j/84461706700?pwd=dDhqa3E3dWtUZHpYZ0taMGpxYUJGUT09
S-T 10/Panel 4 L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN CONTEXTE PLURILINGUE A TRAVERS LE MONDE
Modératrice : Marlène LEBRUN – LIRDEF - Université de Montpellier – présentiel + distanciel - marlene.lebrun@hotmail.com
Le cinéma comme alternative à la mobilité dans l'enseignement-apprentissage du FLE à l'université française pour un public d'étudiants plurilingue et pluriculturel ou comment s'adapter au contexte pandémique ? PRUNET Anne, Université de Caen Normandie (CRISCO) & LE ROCH Chantal, Université de Caen Normandie, France – présentiel L'évaluation à distance de la production orale : le cas d'un échange linguistique entre des apprenants arabophones et francophones. AFIFI, Dalia, Université de Birzeit, Territoires palestiniens – présentiel Former de futurs enseignants de FLE en temps de crise. Le projet VERSoFLE de l'UCLouvain OGER Elodie, Université Catholique de Louvain (SH/FIAL), PINTARD Alice, Université Catholique de Louvain (FIAL/ILC/TeAMM), LUCCHINI Silvia, Université Catholique de Louvain (SSH/FIAL/IACS) & CAMPOS Chloé, Université Catholique de Louvain (FIAL/ILC/TeAMM), Belgique – présentiel De la médiation transculturelle. Disruption et réflexion pour l'action formative MACAIRE Dominique, Université de Lorraine, France – présentiel/distanciel ? Conclusion du symposium thématique RISPAIL Marielle, Professeure émérite, Université de Saint-Etienne (ECLLA), France & CARTAUT Solange, Inspé, Université Côte d’Azur (LAPCOS), France
S-T 5/Panel 3 PLURALITE DE CONTEXTES, PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE ET
HIDAIR-KRIVSKY Isabelle, Université de Guyane, France– présentiel isabelle.hidair@univ-guyane.fr
Comment créer des espaces pour renouer avec la confiance en l’humain ? Cas du Rwanda et du génocide perpétré contre les tutsi en 1994 RUTEMBESA Eugène, Université de Rwanda – Présentiel La coconstruction d'une pratique de soins par des migrants victimes de traumatismes multiples SCHURMANS Daniel, Psychiatre, Centre de santé mentale spécialisé « Tabane » à Liège, Belgique – présentiel Nouvelles formes d'accompagnement social et psychosocial dans des situations de grande précarité. Deux exemples en Suisse BOLZMAN Claudio, Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO) Genève, Suisse - distanciel D’une rive à l’autre, de l’accueil aux soins. Expérience d’un groupe thérapeutique pour Mineurs Non Accompagnés à la Maison de Solenn TOUHAMI Fatima, GUESSOUM Sélim, MINASSIAN Sevan, MORO Marie-Rose, APHP, Hôpital Cochin, Maison des Adolescents - Maison de Solenn, Université de Paris, PCPP, Université Paris-Saclay, UVSQ, Inserm (CESP, Team DevPsy), France – présentiel/distanciel ? S-T 6 MOURIR EN MIGRATION, MOURIR PAR TEMPS DE CRISE : PROCESSUS DE
Modérateurs/trice Rachid OULAHAL, Université de la Réunion, France – présentielrachid.oulahal@univ-reunion.fr Gesine STURM, Université Toulouse Jean Jaurès, France – distanciel gesine.sturm@univ-tlse2.fr & Filipe SOTO GALINDO, Université Toulouse Jean Jaures, France - présentiel filipe.soto-galindo@univ-tlse2.fr
De « nous sommes en guerre » à « ce sont des martyrs » : Enterrement et rapatriement de corps chez les musulmans à Marseille pendant la pandémie COVID-19 MASARWA Yumna, Institute for American Universities (IAU), The American College of the Mediterranean (ACM), Aix-En-Provence, France – distanciel Faire face à l’épreuve de la mort en contexte migratoire suisse : entre représentations sociales et pratiques KONAN N’dri Paul & MATHYS Cécilia, Haute école de travail social et de la santé, Lausanne, Suisse – présentiel Les incidences psychosociales des morts en migration : traces, accompagnement des endeuillés et sensibilisation auprès de publics diversifiés RACHÉDI Lilyane, MONTGOMERY Catherine, LE GALL Josiane, ALVAREZ José & ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada - distanciel Pandémie et fin de vie au Québec : L'accompagnement en fin de vie des personnes immigrantes en temps de crise par les travailleurs sociaux en soins palliatifs ZIVANOVIC SARENAC Javorka, Université du Québec à Montréal, Canada – distanciel Quand les lieux de sépulture de migrants forcés influencent les processus identitaires de leurs descendants ? OULAHAL Rachid, Université de la Réunion (DIRE), France - présentiel Ritualités funéraires sous contraintes sanitaires : quels usages et quelles reconfigurations pour les familles immigrées de confession musulmane ? CUZOL Valérie, Centre Max Weber, France – présentiel (si possible) Vers un (dés)engagement pour « le droit au rapatriement des corps » : migrants sénégalais, tunisiens et États d'origine pendant la pandémie DE HEUSCH Félicien & WENGER Carole, Centre d'Études de l'Ethnicité et des Migration, Belgique - présentiel
S-T 13 ARTS, GENRE, ETHNICITÉ ET INTERCULTURALITÉ EN SITUATION DE CRISES MULTIPLES
Modératrice/teur Myriame MARTINEAU, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible martineau.myriame@uqam.ca & Christian RINAUDO, Université Côte d’Azur, France - présentiel christian.rinaudo@univ-cotedazur.fr
Crises postmigratoires et confins identitaires dans la pièce « Le Cerf-volant » de Pan Bouyoucas : pour une mise en voix interculturelle SAWAS Stéphane, Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO/CERLOM), France – présentiel La parole conteuse des femmes, des minorités ethniques et des Autochtones au Québec : une moindre place dans les arts vivants et une diffusion en « crise » AIZPURU ARRILLAGA Amaia Nerea & IONESCU Dana, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible La création et la réception en temps de crise et d’isolement social en raison de la pandémie du coronavirus : qu’en pensent les artistes ? WAGNER BEZERRA RODRIGUES Francisco, Université du Québec à Montréal, Canada - présentiel si possible Comment l'intervention politique et poétique dans un espace public/privé devient un dispositif de dialogue, de rencontres et de construction symbolique MANTEGAZZA Monica Lucia & CORTAZAR Place Julio, Universidad Nacional de Cordoba et responsable du projet Big Bang Arte, Argentine – présentiel/distanciel ?
S-T 18/Panel 2 RELIGIONS, ÉCOLES ET SOCIETES PAR TEMPS DE CRISES. REGARDS CROISES
Bilan et perspectives du symposium 18 : HANAFI Rania, Inspé, Université Côte d’Azur (Urmis), France, BRUNEAUD Jean-François, Université de Bordeaux (Laces), France & TIMERA Mahamet, Université de Paris (Urmis), France - présentiel
S-T 8/Panel 3 DEFIS ETHIQUES, CONCEPTUELS ET METHODOLOGIQUES DES DISPOSITIFS
Modératrice MARQUES-LAURENDON Candy, DPOE/UFPE, Recife, Brésil – distanciel nacyda@gmail.com
Les enjeux de l’enseignement à distance pour la formation professionnelle des futurs enseignants en temps de Covid-19, au Brésil MARQUES-LAURENDON Candy & SOUZA Sidclay, DPOE/UFPE, Recife, Brésil – distanciel Défis et enjeux de l’enseignement `a distance `a la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de l’Université d’Antananarivo durant la crise sanitaire du COVID-19 TIANA RAZAFINDRATSIMBA Dominique, Université de Antananarivo, Madagascar – distanciel Evaluation de l'enseignement hybride à l'ère de la covid-19 (Expérience du centre universitaire de Tipaza) ZOUAD - ADMANE Dalila & MANSOUR Gania, Centre universitaire de Tipaza, Algérie – distanciel
S-T 4/Panel 3 TEMPS DE CRISE, TEMPS DE CHANGEMENT... VERS QUELLES
Modératrice : BONVIN Florie, HEP Vaud, Suisse - présentiel (si possible) florie.bonvin@hepl.ch
En amont et au-delà de la recherche interculturelle, les expériences vécues et les défis rencontrés par les jeunes chercheur.euse.s. ARGOUARC'H Elise, Université Laval, Canada - distanciel & BANHOLZERRahel, Université de Fribourg, Suisse - distanciel & GUILLOT FARNETI Laure, Université Lyon II (ELICO) et Universidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes – présentiel |
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